经济全球化与中国经济安全

21世纪经济全球化加快发展。经济全球化给各国带来的经济利益是不平衡的。经济全球化的负面效应 ,使中国在融入世界经济一体化的同时 ,面临很大风险和代价。中国如果要趋利避害 ,保证自身经济安全 ,就必须将发展放在首位。速度和国力质量是保证中国经济安全的根本。

提高北京商业老字号的品牌实力

北京商业老字号是北京城作为世界著名历史文化遗产的重要组成部分。建立现代化的北京,既要有现代化经济、科学技术的核心,也离不开老北京城市经济文化的基础。但是近些年来,在洋快餐、洋字号、洋品牌的大举进攻下,许多北京的老字号已落得明日黄花的处境。振兴北京商业老字号,关键是提高品牌实力。品牌实力是企业品牌字号与竞争实力的结合。拥有品牌,并不等于拥有竞争实力。只有品牌,或者说只有老祖宗留下的著名商业字号,而没有企业实际竞争力,最终会失去品牌和老字号。老字号品牌还需要不断充值,不充值就会贬值。因此,着力打造北京老字号的品牌实力,是挽救和重振北京商业老字号的根本举措。

探索多媒体教学的新特点新规律

多媒体教学是将现代信息技术应用于课堂教学的一种新型教学方式和手段。多媒体教学手段的使用,引起传统教学特点和教学规律的变化。本文指出,多媒体教学方式下课堂教学将向立体化教学发展,学生对信息的处理能力将获得空前提高,教师的职能会由传道解惑向更宽领域延伸。

21世纪北京城市功能的调整

新世纪经济的特点是经济的知识化和信息化。在全球经济一体化的推动下 ,尽管我国尚处于工业化的初级阶段 ,但无可回避知识经济的挑战。从而也决定了我国的工业化道路将具有新的特征 :工业化与信息化同步走。 2 1世纪北京首都城市功能的定位应根据北京在新世纪经济资源中的占有地位进行新的调整。与全国相比 ,北京占有最大的知识、信息资源。北京应该也完全可能成为全国的高科技头脑城市和经济中心。北京城市功能的新定位有利于促进北京首都经济发展和产业结构的调整。

让成功心理给孩子插上翅膀

成功心理是一个人获得成功的内在动力。激发孩子的成功心理，就如同给孩子插上了高飞的翅膀，可以实现其人生更高更远的目标。成功心理学认为，成功就是充分实现一个人的潜能。对于缺少主动学习精神的孩子，老师总是将其原因归结于学习习惯问题，其实这只是看到了事情的表象，真正的原因是这种孩子缺少成功的激励，更缺少成功心理的内在动力。成功是多层次的，每一个人都具备成功的潜能，也都存在自身发展的优势。孩子成功心理的形成与发展与因材施教密不可分。

加入WTO与北京书业的发展

中国加入WTO ,北京的书业将面临三方面挑战 :市场国际化的挑战、市场新技术化及规范化的挑战和国内同行企业的挑战。为此 ,北京书业应在五方面作好迎战准备 :一是了解国际市场规则 ;二是把握中国政府的开放节奏 ;三是迅速扩充实力 ;四是通过调整寻找到恰当的市场定位 ;五是获得足够的资金和人才支持。并在两个层次上予以加强 :一是加强在全国出版发行产业中的地位 ,主要从规模和影响力上予以提高 ;二是加强对WTO及世界书业新技术发展趋势的研究 ,主要是调整战略重心和产品结构 ,准备迎接国际企业的竞争和挑战。

对新世纪北京高校人才教育的思考与实践

知识经济是 2 1世纪正在快速崛起的一种新经济形态 ,它对新世纪的教育提出了新的任务。新世纪教育的核心是培养出具有创新力的人才。创新力来自于创新性思维。教师对培养学生创新性思维具有率先的引导作用。创新力来自于学生综合素质的提高 ,学校应给予学生自主全面发展的机会。创新力来自于学生科学严谨、不惧权威的良好学风 ,这不仅需要从严做起 ,还需要鼓励学生个性的张扬。

每当电话响起时

“叮铃铃——”我缓缓地拿起电话机，用微弱的声音说道：“喂!请问是——”

“刘姥姥”进“大观园”

爸爸上班的公司在农村，我一直认为，在农村的公司一定不会好。 今天，爸爸要我到他们公司去看看，我很不想去。因为在我9岁的时候，我曾经跟着爸爸去过他的公司，那里到处烟雾弥漫，噪音不断，气味呛人，我卜分失望……今天在爸爸的再三要求下，我同意了，

让成功心理激励学生成才

经常听到老师抱怨自己的学生或学生的家长抱怨自己的孩子缺乏学习的主动精神，并把它作为孩子学习不好的主要原因。一些有“经验”的老师还会深究原因，指出学生的学习态度和学习习惯存在问题，甚至溯本求源地归结为该生从小就未培养起良好的学习习惯。其实，教育本身既是教与学的同一过程，又可以分解为教与学的两个过程。学习固然首先与学生有关，但是学生能否学成功，却与教育有关，与教师有关。使学生具备成功心理会引导造就其成为成功的人才，激发学生的成功心理是造就成功人才的关键。