凝“新”聚力 助力新成长

福建省晋江市第二实验幼儿园于2015年开办,2022年成立教育集团,是福建省示范性幼儿园、福建省首批保教改革建设基地、福建省首批幼小衔接结对试点园。我园教师普遍年轻,新教师是幼儿园教师队伍的新生力量与重要组成部分,他们的成长离不开“引”和“领”。我园以适岗期(1~3年)的新教师为对象组成了“新教师教研组”,以保教工作计划为导向,以教学活动为内容,通过重学习内化、重备课共研、重实践指导和重创新研究四个维度,多渠道、全方位开展新教师研训、研培活动,帮助新教师尽快上手幼儿园教育教学活动常规,顺利度过适岗期。

幼儿园开展家长学校工作的策略探究

对于3-6岁幼儿来说,他们的身心成长必须经过家庭教育、幼儿园教育和社会教育三个方面。这三个方面各有侧重,但合为一体必将成效显著。由于家长资源是幼儿园教育资源中不可缺失的一部分,因此,幼儿园应遵循3-6岁幼儿身心发展和教育规律,发挥幼儿园教师的专业性,拓展多种教育内容,开展多样家园活动,力求优质化、现代化、特色化;努力办好家长学校,规范保育教育和园所管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程。

《每一次》阅读活动教学心得

《每一次》是一本充满着温馨母爱的绘本。故事中小熊的快乐童真,熊妈妈的慈爱与温柔,让我们感受到了母子间浓郁的亲情。现今幼儿许多是独生子女,绘本里所描写的母子亲情是幼儿最容易体会的。为此。

“直排轮小子”养成记——幼儿教育中的过度保护问题探析

过度保护已经成为家庭教育的通病,但是,这究竟是爱的表现,还是伤害？“保教结合”作为我国幼儿教育的-大特色,很容易让教师曲解为“纵容”和“溺爱”.实际上,我们应该在幼儿教育阶段就注意到这个问题,做到“爱之有道,爱之有度”.

幼儿园生态农场环境创设与课程开发实施策略

在当前幼儿园教育体系中,生态教育课程已经受到了重视,并且开始提上日程。通过生态课程模块,可以较好地提高幼儿的生态环保意识,带领他们更好地接近大自然,推动他们的健康成长。文章先阐述了幼儿园生态农场建设的重要意义,接着从打造真实自然环境、积极使用生活材料、灵活调整环境要素三个方面,探讨了幼儿园生态农场环境创设的有效策略,最后探究了幼儿园生态课程的开发实施策略,给幼儿园生态教育工作带来了较好的参考与借鉴。

幼小衔接背景下幼儿园数概念教育区域活动的开展

在幼儿园教学活动中,数概念教育模块是非常关键的,能够较好地提高幼儿的数字概念,并将其引入生活场景中,快速促进幼儿的成长。本文结合幼小衔接背景分析了幼儿园数概念教育的相关要求,在明确区域活动开展现状的基础上,从贴近幼儿生活、规划开放空间、优化操作材料、选择合适时机以及开展多元评价五个方面探讨了数概念教育区域活动的有效开展对策。