读·品·比·演:构建审美性语文阅读课堂——基于统编版小学语文教材为研究对象

统编版语文教材在选篇上突出四个标准:经典、文质兼美、适宜教学、时代性,文本大多具有典范性,美感十足,充满诗情画意,在语文教学中美育教育有自带的良好平台。“缺少美育的教育是不完美的教育。”《语文课程标准》提出了“阅读是获得审美体验的重要途径”,并将“培养学生的审美情趣”列入了教学总目标。当前一线语文教师需要思考的问题是,如何在语文教学中引领学生体会美、鉴赏美、思考美,进而促进语文阅读能力的提升。笔者认为,在小学语文阅读教学中,教师首先要有美育意识。

Tencel纤维面料的开发与生产

介绍 Tencel纤维在织造生产中工艺参数设置和生产工艺技术要求 。

“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用

“教学做合一”属于陶行知先生提出的生活教育理念之一,该思想提出,教学做属于一体,它和现阶段小学语文课堂教学要求相契合,将“教学做合一”思想运用到语文课堂中,能拉近语文与生活的关系,促进学生实践能力的培养与提升。当前新课改不断推进的背景下,语文教师需要深入理解“教学做合一”思想的内涵,充分认识到它对语文课堂教学的价值与作用,不断推进课堂教学创新改革,确保教学目标得以实现。文章通过分析“教学做合一”思想在实际课堂教学中的意义,探讨当前语文课堂教学存在的普遍性问题,最终提出“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用策略。

浅析统编小学语文教材读写结合训练

随着新课改的不断深入,教育界对小学阶段语文教学的要求越发严格,而读写结合训练能够满足新课程改革中的素质教育要求,既能提升学生的阅读水平,又能提升学生的写作水平。读写结合教学模式改变了传统读写分家的现象,能促进学生阅读与写作水平的同时提升。本文通过分析读写结合的开展现状以及相关的训练原则,在此基础上提出了小学教材读写结合训练的相关策略,旨在提升小学生的阅读速度与写作质量。

探析小学数学课堂教学中小组合作学习

当前阶段的小学数学当中,对于教师的教学方式提出了更多的要求,而为了提升小学数学教学的有效性,提议以小组合作学习的模式来展开教学活动。对此,本文便针对当前时期小学数学课堂教学中小组合作学习的现状来展开分析,并且试析几点关于有效利用小组合作学习模式开展教学活动的策略,以期能使数学教学质量得到提升。

黔西南州乡村景区民宿现状研究

随着物质和生活水平的提高,旅游逐渐成为我国居民日常生活的一部分,黔西南州以发展全域乡村旅游为抓手,推进美丽乡村建设,带动全州乡村旅游发展,拓宽乡村产业发展路径,为乡村景区民宿发展奠定了基础。在乡村旅游的发展下,民宿作为一种有别于传统酒店的情怀产业一直受到游客的追捧和喜爱。因此,黔西南州出现了一批经典民宿,乡村民宿发展已有蓬勃之势。但是,纵观黔西南州民宿研究和整体发展情况,民宿理论研究水平相对薄弱,同时,缺少系统设计策略引导的民宿设计均质化严重,应该突出特色体验和乡村情怀,并展现民宿地域特质和文化内涵,这些都需要建筑设计进行专业引导。

巧用“视频拍摄”,指导学生深入理解课文——以《狼牙山五壮士》教学为例

课标倡导设计真实且有意义的语文实践活动,意在引领学生的教学走向活动化、实践化,以课标“素养导向”为目标,在真实任务的驱动下,用操作性、实践性的活动,提升学生的语言运用能力,让学生积累语言经验。六年级上册第二单元的人文主题是“重温革命岁月,把历史的声音留在心里”,语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的;尝试运用点面结合的写法记一次活动”。