基于深度学习的初中英语听说教学实践与研究

“人机对话”测试对初中英语听说教学提出了更大的挑战,激励教师探索更有效的课堂教学理论及方法。其中,深度学习的相关理论及研究可为听说教学提供切实可行的实施办法。结合具体课例,提出四个教学策略:听前激趣——激活与理解;听中导学——应用与分析;听后生成——迁移与创新;巧设作业——拓展与提升。