新课改背景下如何上好小学道德与法治课

随着新课改的深入推进,小学道德与法治课作为培养学生道德观念和法治意识的重要课程,其地位和作用愈发受到关注。那么,如何在新课改背景下上好小学道德与法治课呢?笔者结合实际教学经验,从以下几个方面做一探讨。一、了解课程特点,明确教学目标在新课改背景下,小学道德与法治课呈现新的特点:注重情感态度与价值观的引导、强调知识技能的应用、课程内容生活化等。

核心素养视角下的历史教学优化三策

培养学生的核心素养,是新课改背景下教育教学的应有之义。就历史学科来说,其核心素养包括历史价值观、历史解释、历史理解、史料证实、时空观念五大部分。那么,在当前的教学活动中,以培养学生核心素养为起点时,应当如何优化教学呢?一、以趣激学1.创设情境。借助现代化手段,用视听引起学生的兴趣,用历史情境引导学生想象,让学生“近距离”地接触历史、感受历史。

论家国情怀在历史教学中的落实

家国情怀是中国传统美德之一,也是现今社会主义核心价值观所提倡的爱国精神的体现。历史学科是培养学生家国情怀的重要载体,历史事实和历史人物是家国情怀教育的重要素材。在初中历史教学中培养学生的家国情怀,有利于加强学生对国家和民族的认同感、归属感和使命感,也有助于培养学生的人文素养和人文情怀,从而让他们在学习和探究历史知识的同时,树立报国之志,将来为国家富强、民族复兴贡献自己的力量。