新时代大学生法治精神培养研究

文章阐述了新时代法治精神的内涵,探讨了大学生法治精神培养存在的现实问题及要点,并进一步提出了大学生法治精神培养的路径:坚持以马克思主义法治观及其中国化时代化最新理论成果为指引,以社会主义核心价值观为导向,以习近平法治思想、宪法学习宣传教育为重点,以中国特色社会主义法治文化建设为依托,着力构建政府、社会、高校分工负责、协调联动的工作机制,着力提升大学生的法治学习能力和依法办事水平。

我国医疗纠纷调解制度的构想

随着医疗纠纷的高涨,通过调解解决医疗纠纷不失为一条快速、便捷、高效的途径。首先对医疗纠纷调解的3种方式进行了利弊分析,进而提出加强医疗纠纷调解方式与司法程序的衔接,在赋予医患双方程序选择权的前提下设立灵活的调解制度等几点设想。

我国医疗损害举证责任分配制度的完善——以《侵权责任法》相关规定为视角

《侵权责任法》对医疗损害案件的举证责任分配制度作了较大调整,克服了《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》一刀切的弊端,但仍有未臻完善之处。文章分析和讨论了我国医疗损害证明责任的分配问题,试图找到较为合理的举证责任分配方式,以期对我国司法实践做出一点有益的探索。

论医疗纠纷人民调解与诉讼的有效衔接

医疗纠纷人民调解以其快速、合理、高效的优势在预防及解决医疗纠纷方面发挥着重要作用。文章从了解医疗纠纷人民调解在医患纠纷中的实施状况入手,根据现行法律及司法解释规定,医疗纠纷人民调解与诉讼的衔接机制可以从医疗纠纷在法院立案前的调解、诉中调解和对医疗纠纷调解协议的审查三个方面展开。

论我国医疗损害鉴定制度的模式选择

针对目前我国医疗纠纷中存在的医疗损害"二元"鉴定的无序状态,科学整合两大鉴定资源的合理成份,探索一条新的途径来构建医疗损害鉴定制度,才能科学、公正地解决医疗损害纠纷中的医疗技术问题。

论医师说明义务的法律性质

厘清医师说明义务的内涵、性质能够使患者和医师明晰自己的权利和义务,有利于保护患者知情同意权。对于医师说明义务的法律性质,有主张医师的说明系患者有效同意之逻辑前提的"承诺无效说";也有"医疗合同上的附随义务"的观点;还有认为其应是一项法定的注意义务。在对这些观点进行评析后提出此义务应是一项法定的合同义务。

案例教学法在《民事诉讼法》课程教学中的运用

《民事诉讼法》课程在采用案例教学时应选取具有真实性和典型性、目的性和适中性、新颖性和趣味性的案例,此课程的课堂教学可以分为理论教学环节和实践教学环节。就案例教学法在这两个教学环节中的具体模式进行了深入探讨。

对医疗损害鉴定制度的思考

2009年12月26日,十一届全国人大常委会第十二次会议审议通过了《中华人民共和国侵权责任法》（以下简称《侵权责任法》）,该法已于2010年7月1日起施行。《侵权责任法》利用11个条文对医疗损害责任的一些重要内容进行了专章规定,包括患者的知情同意权、医务人员的过错界定、医疗机构的过错推定、药品和血液等造成患者损害的责任、医疗机构的免责事由等,为进一步合理解决长期以来颇受争议的医患纠纷提供了法律依据,

论当事人到场及陈述义务

我国《民事诉讼法》虽承认当事人陈述具有独立的证据地位,但由于具体制度安排存在缺失,导致该类证据的应有功能在民事诉讼中并未得到有效发挥。设定当事人到场及陈述义务,规制当事人陈述这一证据方法的程序运作,可充分挖掘和发挥其对案件事实的证明功能。

唐山市科技创新法律制度研究

2010年1月，国家科技部批准唐山市为首批国家创新型试点城市，这对于进一步增强自主创新能力，加快推动发展方式转变，实现唐山市经济社会又好又快发展具有重大意义。

论我国行政公益诉讼原告资格

行政公益诉讼原告资格是引发行政公益诉讼的关键,起诉人是否具有原告资格决定着诉讼是否得以进行。原告资格作为最重要的起诉条件,实质上决定了行政公益诉讼对公民权益的保护程度。建立起授权任何公民、团体和检察机关为维护国家利益和社会公益而向法院提起行政公益诉讼的新型原告资格制度,已成为现实的需要。

浅谈技术产权、公平竞争与建设创新型国家

在知识经济时代,技术创新能力是决定一个国家综合国力的重要因素。我国要实现建设创新型国家的目标关键是建立有利于创新的制度体系。在市场经济条件下,企业是技术创新活动的主体,要激发企业的创新热情,一方面是建立完善的技术产权制度,另一方面是要维护公平的市场竞争秩序。

传统诉讼法律文化对我国程序法建设的启示

在分析了诉讼法律文化的含义及内容后,提出应从传统诉讼文化观念层面中汲取可为制度层面所用的理念,在重视当事人的诉讼权益保护、加强程序法建设和不同诉讼法律文化的融合等方面促进我国法治社会的进步。

论比例原则在司法审查中的适用

比例原则源于正义的请求,是公平正义的具体化和一种利益衡量方式。在我国行政诉讼中将其作为司法审查的标准,可以拓展司法审查的深度和范围,缩小法官自由裁量的空间,提高审判的可操作性和司法权威性,有助于我国行政法治的发展。为了保证其在司法审查中的正确适用,我们应当通过一系列的制度性约束将法院的司法裁量权纳入法治的轨道,以维护其存在的合法基础。

我国医疗纠纷解决机制之重构

在未来医疗纠纷还会进一步大量增加的趋势下,重新审视我们以往解决医疗纠纷的途径是否有效及其局限所在显属必要。同时,根据医疗纠纷解决时须兼顾维系医患之间的和谐关系的特点和需求,妥善建构和选用医疗纠纷所适合的程序制度和程序法理,使我国医疗纠纷解决机制多元化、合理化。

传统诉讼法律文化现代转型的思考

我国的法治现代化建设伴随着社会主义市场经济的繁荣取得了长足的进步,法律制度的完备为社会法治的进步奠定了坚实的基础,但在诉讼立法和司法等诸多方面,还有许多需要完善的地方。特别是由于传统诉讼法律文化对现代法治的各方面冲击,迫切需要建构现代诉讼法律文化。

案例教学法在法学本科教学中存在的问题及对策

案例教学法是法学教学的重要方法之一。对于法学尤其是＂部门法＂而言,离开了案例教学法,就如同将生动社会生活中产生的学科变成了孤立封闭、僵死机械的教条。法律是具体的而不是抽象的,是对社会生活、社会现象的一种概括,从这个意义上说,案例教学法应是法学教育采用的首选方法。

民事诉讼当事人真实义务研究

真实义务在民事诉讼中的确立是适应诉讼观的变化和诉讼日趋复杂化的需要。真实义务作为法院适度干预当事人诉讼行为的过滤器,可以促进诉讼活动按照立法者的意图运作,并且有助于建构一个为法官提供裁判基础的诉讼资料之净化的制度环境。

诉权入宪:构建和谐社会的宪政之道

诉权是公民的基本权利,是公民人权的重要内容,是公民获得司法救济、实现权利的前提和基础。基于诉权启动的司法审判程序是保障人权实现的最有效的机制。从宪政的角度把握诉权的宪法权利属性,站在构建和谐社会的高度认识诉权入宪作为宪政实现策略的实践意义,必须首先在宪法中明确规定诉权,提升诉权的保障水平,并通过诉讼法和实体法对诉权加以具体化和规范化,完善诉权的宪政保障体系。

民事诉讼促进义务研究

诉讼促进义务作为一种重要的程序调控机制对诉讼主体发挥着引导和规制作用。通过法院妥当适时地行使诉讼指挥权和当事人适时陈述,对当事人的迟延陈述予以排除,防止诉讼迟延,使诉讼活动具有持续的紧张度,达到促进诉讼的要求。