小学数学基于生活化设计的趣引策略

知识源于生活,教学更是不能脱离生活。站在生活的视角构建小学数学课堂,给数学课披上生活的外衣,塑造身临其境的学习体验,不但能够增强学生对知识的理解与掌握能力,还能有效激发他们的学习兴趣。分析如何将生活元素与数学教学结合在一起,塑造出不同于以往的课堂情境,带来全新的学习感受,这是此次研究的重中之重。

培养小学生良好的数学学习习惯

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向,小学生养成良好的数学学习习惯,对他今后的发展将起着非常重要的作用。本文从要注意一般学习习惯的培养和注重数学专业习惯的培养两大方面介绍要培养小学生养成哪些良好的数学学习习惯。

巧用肢体语言 提高教学质量

许多研究表明，教师需要学会运用肢体语言去提高课堂教学的质量。教师如果学会如何在课堂上更有效地运用肢体语言，师生之间的关系就会得到改善，学生的认知能力和学习效率也会得到提高。