中医专业七年制毕业临床技能考核的改革与实践

中医专业七年制培养的是临床型的中医学人才，七年制毕业生临床技能水平是体现七年制作为中医高级人才的标志之一，体现学校与临床医学院对七年制学生培养目标的正确与否。中医专业七年制学生经过两年的综合性大学的学习，三年的基础和临床知识的学习，一年的临床轮转实习，一年的专科实习后，学生的医学知识是否得到了充分的应用和发挥，学生的临床辨证思维能力、临床操作动手能力是否娴熟，毕业后能不能胜任一个临床医师岗位，是临床教学管理探讨的问题。

中医七年制毕业生就业情况调查分析

胡锦涛同志在中共中央政治局第三次集体学习时讲到:就业是民生之本,是人民群众改善生活的基本前提和基本途径.我们必须坚持把促进就业作为关系改革发展稳定全局的重大战略任务,实行促进就业的长期战略和政策.由于目前社会市场供求矛盾的突出,大学生择业难已是不争的事实.在市场经济条件下,找到能使自己施展才华和抱负的理想工作,实现自己的职业理想是每个医学大学毕业生的人生愿望.但是,随着高校的扩招,医学院校毕业生的就业面临着极其严峻的形势.要提高医学毕业生的就业率就需要认清形势,进行客观的分析.

加强过程管理,提高中医专业七年制毕业论文质量

经过多年对中医专业七年制学生的教学管理实践,我院已形成了一套独特的中医七年制后期临床教育的模式,并为上海中医药大学以后的七年制专业拓展奠定了基础,积累了经验,尤其是在毕业论文过程管理方面,制定了一系列的规章制度,使中医专业七年制毕业论文管理工作日益趋于规范,为中医七年制学生的毕业论文管理开了先河。

中医七年制临床课教学质量评估分析

21世纪的到来,使中医七年制教育面临着新的挑战和改革。七年制教育的目标是培养新世纪高层次、复合型的中医人才,人才培养的关键在于教学质量。课堂教学是临床教学的基本形式和主要环节,因此,提高课堂教学质量是一项很重要的工作。我院自1991年承担了中医专业七年制学生临床课的教学任务,并逐步开展了对教师课堂教学质量的评估工作在不断完善的基础上进行了改进。本文就1999-2000学年第一学期我院课堂教学评估的情况加以分析讨论。

中医临床教师队伍素质和结构的分析探讨

新世纪的到来 ,使中医教育面临着新的不断地挑战 ,人才竞争使中医人才在数量和质量上的要求越来越高 ,要培养适应现代化建设需要的人才 ,就必须有一流的师资队伍 ,因此 ,进一步加强教师队伍建设是一项重要而长期的任务。本文以加强中医临床教师队伍建设为宗旨 ,以优化教师队伍结构和提高教师整体素质为目的 ,对我院临床教师的情况做了分析 ,并为如何提高教师队伍的整体水平提出了可行的改革措施与努力方向 ,供大家探讨研究。

SP及OSCE在医学生临床技能评估中的应用探讨

SP及其带来的医学教育评估新技术OSCE能在临床技能评估中为医学生提供一个逼真、全面的考试氛围,已被国内外医学院校广泛应用,具有真实、有效、可靠等特点和广阔的发展前景。在中医临床教学评估引入此项技术,符合中医教育的发展要求,可使学生在有限的课时数内更好地掌握临床各科所必须的基本技能。

临床医学专业学位研究生临床技能考核的改革与实践

完善临床医学专业学位研究生临床技能考核评价方法是中医临床医学教育的一项重要工作。我院经过探索和实践,采用结合中医特色的多站式考核方法,并与传统床边考核进行比较,取得了一定的经验。

关于临床医学专业学位研究生培养模式的思考

阐述了临床医学专业学位研究生培养工作中存在的客观问题和应对措施。针对临床医学专业学位研究生临床基础薄弱、实践时间短、机会少、科研条件不足等问题,通过加强临床技能培训和实践,规范教学考核和质量反馈制度,提供多种学习交流平台,以及建立激励机制等方法加以改进,取得了良好的教学效果。

中医学专业七年制实践环节教学改革与思考

针对中医学专业七年制临床教学存在的问题,进行实践环节教学改革的研究和总结,包括建设中医示范教学病房,夯实学生中医基础知识,建立客观结构化临床技能考核体系,丰富临床技能考试手段,加强临床师资队伍建设,完善临床实践教学质控体系等,以期强化学生中医临床思维和临床技能的训练。

中医专业七年制学生临床科研能力培养的实践与思考

在中医专业七年制学生的临床教学中,坚持并深化教育教学改革,通过规范毕业论文管理、定期举办"研究生论坛"、设立"萌芽计划"科研基金、开设专题学术讲座、培养学生科技创新意识等措施,致力于培养学生的临床科研能力,取得了显著成效。

以学生为中心探索临床医学实验实践教学

基于高层次医学生深入学习实践科学研究方法、培养提高科研能力的迫切需要,临床医学院以学生为中心,依托自身较强的科研实验条件,建立起临床医学实验实践教学平台;通过建立教师队伍、确立课程项目和保障制度,初步开展了小组化半开放模式的医学实验教学,并将不断完善和发展。

现代中医人才临床传承能力培养的改革与思考

曙光医院在承担长学制人才培养过程中,勇于改革,大胆创新。以培养中医学专业学生中医综合思辨和临床传承能力为工作重点,分5个模块进行了一系列从体系到内涵的教学改革,取得丰硕的教学成果。

临床医学院学生党组织“教育党员、服务群众”的有效途径探索

学生党建工作是临床医学院党建工作的重要组成部分,学生党建工作的质量直接关系到能否培养高素质的社会主义建设者和接班人。本研究从积极应对学生党建中的新情况、新问题入手,创新工作思路与方法,寻求临床医学院学生党组织教育党员、服务群众的有效途径。一、组建志愿者服务团,搭建临床医学院学生党组织活动的新平台曙光临床医学院目前在院的中医专业七年制学生和研究生近200名,学生党员近60人,分为研究生党支部和七年制学生党支部。全体学生党员均参加了“曙光临床医学院学生党员志愿者服务团”,党员志愿者服务团的服务内容包括医疗救助、健康宣教、义诊、导医等项目。2007年6月曙光临床医学院2007届毕业班研究生以及七年制学生党员在科教处的统一组织下进行了为期一周的志愿服务工作。本次志愿服务的主要工作是在医院门诊为广大患者提供导医服务。经过护理部老师的简要培训之后,毕业班党员同学佩戴统一的标识牌,在门诊的二楼、四楼、八楼等几个病员较多的楼层开展服务。他们积极热情的态度,受到了广大患者及医务人员的好评。党员同学普遍反映通过此次实践活动使大家得到了很好的锻炼,进一步树立了为广大患者服务的意识,同时也为即将开始的职业生涯创造了一个良好的开端。为...

中医专题教学查房在临床实习中的实践

为加强中医临床医学生的专业知识,巩固专业思想,提高临床技能和思维能力,尝试性开展以特色专科为基础、以名老中医为龙头的"中医专题教学查房",收到了良好的教学效果。

中医学专业七年制实践教学改革的回顾与思考

曙光临床医学院长期承担上海中医药大学七年制专业的临床教学任务,在坚持并深化教育教学改革的同时,以培养高层次临床研究型学生为目标,以突出中医临床特色优势为主旨,以补足前期基础教学不足为策略,以加强学生临床技能为抓手,强化学生中医临床思维和临床技能的训练,并不断加以总结和凝练,办学特色鲜明,成效显著。

强化实习考核,提升毕业实习质量

我学院教学管理部门从实习考核模式的改革为切入点,规范管理临床科室出科考核,并在临床科室出科考核基础上,由教学处组织模块化考试,强化中医理论考核及临床技能考核,以考核促带教,提高临床科室的带教水平和实习生的学习主动性,为提高毕业实习的质量作了有益的探索。