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对语文选修课设置的思考
1
作者
吴莹珩
《现代教学》
2011年第7期144-145,共2页
一般而言,课程领导与校本创新是学校的统筹规划,似乎与普通教师无关。但是,无论校本课程系统如何严谨精妙,实际操作起来仍然要依靠一线教师的智慧,因为一线教师最接近学生,最清楚学生的特点和需求,并知道如何对症下药。
关键词
选修课
设置
语文
一线教师
统筹规划
课程领导
普通教师
课程系统
下载PDF
职称材料
作文题11:材料作文
2
作者
吴莹珩
《当代学生》
2023年第2期52-55,共4页
材料中的这句话源自于陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》一书,原句是“要爱具体的人,不要爱抽象的人;要爱生活本身,胜于爱生活的意义”。作为一篇考场作文,难点在于要正确定义何为“具体的人”,何为“抽象的人”,什么是“爱具体的人”...
材料中的这句话源自于陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》一书,原句是“要爱具体的人,不要爱抽象的人;要爱生活本身,胜于爱生活的意义”。作为一篇考场作文,难点在于要正确定义何为“具体的人”,何为“抽象的人”,什么是“爱具体的人”和“不爱抽象的人”。苏霍姆林斯基有一句话可以作其注解:“爱全人类容易,爱一个人很难。”
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关键词
材料作文
考场作文
苏霍姆林斯基
陀思妥耶夫斯基
具体的人
作文题
抽象的人
原文传递
题名
对语文选修课设置的思考
1
作者
吴莹珩
机构
华东师范大学第一附属中学
出处
《现代教学》
2011年第7期144-145,共2页
文摘
一般而言,课程领导与校本创新是学校的统筹规划,似乎与普通教师无关。但是,无论校本课程系统如何严谨精妙,实际操作起来仍然要依靠一线教师的智慧,因为一线教师最接近学生,最清楚学生的特点和需求,并知道如何对症下药。
关键词
选修课
设置
语文
一线教师
统筹规划
课程领导
普通教师
课程系统
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作文题11:材料作文
2
作者
吴莹珩
机构
华东师范大学第一附属中学
出处
《当代学生》
2023年第2期52-55,共4页
文摘
材料中的这句话源自于陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》一书,原句是“要爱具体的人,不要爱抽象的人;要爱生活本身,胜于爱生活的意义”。作为一篇考场作文,难点在于要正确定义何为“具体的人”,何为“抽象的人”,什么是“爱具体的人”和“不爱抽象的人”。苏霍姆林斯基有一句话可以作其注解:“爱全人类容易,爱一个人很难。”
关键词
材料作文
考场作文
苏霍姆林斯基
陀思妥耶夫斯基
具体的人
作文题
抽象的人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对语文选修课设置的思考
吴莹珩
《现代教学》
2011
0
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职称材料
2
作文题11:材料作文
吴莹珩
《当代学生》
2023
0
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