教师特征对托班师幼互动质量的影响——基于CLASS Toddler的实证研究

构建“数量”和“质量”双重保障的托育服务体系是解决“托育难”“幼无所托”等民生难题以及实现人口发展战略重要配套措施。师幼互动是托育服务质量的核心指标,影响婴幼儿身心发展的多个方面。托班师幼互动质量水平不高,尤其不能提供适宜的学习支持,而教师学历是影响师幼互动质量的重要因素。因此,需要提高托班教师“学历”门槛,建立职前职后“师幼互动”一体化培训体系,重视师幼互动质量的评估,切实提高教师师幼互动能力。

教育管理体制改革的实践:我国对现代学校制度的探索

在国际形势迅速发展的当今时代,为把我国由人口大国变为人力资源强国,保障人才强国战略的实施,教育管理体制改革已刻不容缓。改革需要更加全面深入的探讨和更加积极的实践探索。本文旨在就我国对现代学校制度的探索来谈教育管理体制改革的实践及发展趋向。

山东高校首轮本科教学评估的成效与展望

本文客观、实事求是分析了山东省首轮评估工作取得的成效以及整改工作中存在的问题及制约因素,探析了新形势下本科教学评估应承担的历史任务,并对新一轮评估工作进行了展望。

我国民办高等教育政策扶持研究的现状与反思

我国民办高等教育政策扶持研究是与民办高等教育事业发展同步开展和进行的,现有的民办高等教育政策扶持研究主要关注了政策扶持的必要性和途径等问题。为更好地发挥民办高等教育政策扶持研究对实践的促进作用,后续研究应丰富研究方法和拓宽研究视角。

民办本科高校科研评价体系的应用导向性研究

民办本科高校努力寻求转型发展的新路径,将办学方向定位于为地方经济建设和社会发展培养人才、服务地方经济发展,在人才培养、社会服务等方面都做出了有益和实质性的探索,但是在科研工作方面的改革和探索由于种种原因未得到有效推进,现行民办本科高校科研评价体系中应用导向性普遍缺失,建立一套具有应用导向性的科研评价体系是促进民办本科高校应用型科研工作的助推器,需要民办本科院校不断解放思想,改革创新,积极构建适合自身科研定位和发展思路的应用性导向的科研评价体系。

民办高校开展专业硕士研究生教育必要性与可行性探析

民办高等教育在我国教育事业体系中发挥着越来越重要的作用,已成为我国教育事业的重要增长点,对我国高等教育结构尤其是专业硕士研究生教育结构的优化具有重要的作用,民办高校有必要并且有优势、有能力培养专业硕士研究生,为国家输送急需的高层次应用型人才。