让心理活动由抽象走向具象

针对学生习作中诸如“我非常高兴”“我很生气”“我心里很难过”等等空泛的表达，探究如何教给孩子将心理活动写具体的方法，用具体可感的事物代替抽象的概述，让心理活动由抽象走向具象，让文章焕发生命力。

“双减”背景下小学语文作业优化设计的有效途径

在“双减”政策背景下,小学语文作业的优化设计成为教育教学改革的重点之一。本文首先阐述了“双减”政策的背景及其对小学语文作业设计的影响,其次从优化作业内容、拓展作业空间、创新作业形式和构建评价体系四个方面探讨了小学语文作业优化设计的有效途径,旨在减轻学生的课业负担,提高语文作业的有效性和趣味性,进而促进学生全面发展。随着“双减”政策的深入实施,如何优化小学语文作业设计,减轻学生过重的课业负担,成为当前小学语文教学面临的重要课题。