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积累活动经验 提升数学素养
1
作者
吴裕栋
《新教师》
2020年第7期52-53,共2页
《义务教育数学课程标准(2011版)》明确指出:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。由此可见,教学不仅要教给学生知识,数学活动经验的积累是数学教学的重要目标,它有助于学生提升数学素养,形成智慧。如何帮助学生获得数学...
《义务教育数学课程标准(2011版)》明确指出:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。由此可见,教学不仅要教给学生知识,数学活动经验的积累是数学教学的重要目标,它有助于学生提升数学素养,形成智慧。如何帮助学生获得数学活动经验,笔者认为可以从以下几个方面去努力。一、积累生活经验,提升数学经验史宁中教授认为经验必须在经历中获得。
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关键词
数学活动经验
提升数学素养
数学教学
义务教育数学课程标准
积累活动经验
学生数学素养
形成智慧
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职称材料
题名
积累活动经验 提升数学素养
1
作者
吴裕栋
机构
福建省罗源县鉴江中心小学
出处
《新教师》
2020年第7期52-53,共2页
文摘
《义务教育数学课程标准(2011版)》明确指出:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。由此可见,教学不仅要教给学生知识,数学活动经验的积累是数学教学的重要目标,它有助于学生提升数学素养,形成智慧。如何帮助学生获得数学活动经验,笔者认为可以从以下几个方面去努力。一、积累生活经验,提升数学经验史宁中教授认为经验必须在经历中获得。
关键词
数学活动经验
提升数学素养
数学教学
义务教育数学课程标准
积累活动经验
学生数学素养
形成智慧
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
积累活动经验 提升数学素养
吴裕栋
《新教师》
2020
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