分压式与限流式

分压式与限流式四川省江津中学吴裕泉在近几年的高考中，多次重复考查滑动变阻器的两种连结——分压式与限流式．虽多次重复考查，但仍有考生出错．为什么会出现这一现象？笔者认为原因有二：一是在课本上并没有说明在哪些条件下该用分压式，哪些情况下该用限流式，所以学...

如何使常规题出新意

喜新厌旧,人皆有之.在复习阶段,对于常规题,如果只作一般的讲解,学生是极为厌倦的。但除了常规题以外的新颖题目,又确实不多,而有很多的常规题恰恰又能很好地挖掘基本概念和规律.所以,对于常规题再次给学生见面,是不可避勉的而且也是很有必要的。那么,在复习中如何讲出常规题的新意。

怎样隔离物体

对于力学中的连结体问题,怎样隔离出物体,选取好研究对象,是很值得探讨的.如果隔离物取得好,会给我们解题带来极大的方便,对于提高解题速度能收到事半功倍之效.在此,不妨先讨论一例.[例一]如图1所示,人在吊栏里,用轻绳绕过一轻质光滑的定滑轮,绳的一端系着吊栏,另一端由人用手拉着.已知人的质量m1=60千克,吊栏的质量m2=20千克.当人用力拉绳使人和吊拦一起以加速度a=2米/秒2上升时,求人对绳的拉力为多大?