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例析高考生物实验设计题的表述方式及解答策略
被引量:
1
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作者
吴解冰
《中学生物教学》
北大核心
2014年第1期121-122,共2页
高考要求学生具有较强的实验和探究能力,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,以及掌握相关的操作技能,并能综合应用。通过分析例题,总结了实验目的、原理、假设以及实验结果的一般表述模式,以提高复习的有效性。
关键词
高考实验题
一般表述模式
有效性
下载PDF
职称材料
题名
例析高考生物实验设计题的表述方式及解答策略
被引量:
1
1
作者
吴解冰
机构
浙江省绍兴市柯桥区豫才中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2014年第1期121-122,共2页
文摘
高考要求学生具有较强的实验和探究能力,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,以及掌握相关的操作技能,并能综合应用。通过分析例题,总结了实验目的、原理、假设以及实验结果的一般表述模式,以提高复习的有效性。
关键词
高考实验题
一般表述模式
有效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例析高考生物实验设计题的表述方式及解答策略
吴解冰
《中学生物教学》
北大核心
2014
1
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