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浅谈新课程理念下如何做一名智慧型班主任 被引量:1
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作者 吴言利 胡岸柳 《中国校外教育》 2018年第6期36-36,共1页
众所周知,人的工作是最难做的,所以教育便成为一个永远有所言的话题,不仅仅是学生,作为班主任更应该在边学习边实践中积累经验,努力营造能够让学生获得相应机会发展自身各方面的能力,学到实质而饶有兴趣的方法,能够学会团结,学会自主、... 众所周知,人的工作是最难做的,所以教育便成为一个永远有所言的话题,不仅仅是学生,作为班主任更应该在边学习边实践中积累经验,努力营造能够让学生获得相应机会发展自身各方面的能力,学到实质而饶有兴趣的方法,能够学会团结,学会自主、合作、探究。在这种模式下,行之有效地建立师生、生生之间的积极互动,从而促进班主任和学生的共同进步和发展。 展开更多
关键词 学无止境 精彩纷呈 注重细节 关注心灵
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合作学习在课堂教学中的应用
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作者 吴言利 胡岸柳 《中华少年》 2018年第25期191-191,共1页
随着新一轮课程改革的深入,新的课程理念逐渐深入人心。它不仅强调了学习和发展的主体是学生,而且也强调了学生学习方式的变化。新的课程理念要求新的学习方式。它鼓励学生大胆实践,提倡学生自主学习,培养学生创新精神。同时,也呼唤小... 随着新一轮课程改革的深入,新的课程理念逐渐深入人心。它不仅强调了学习和发展的主体是学生,而且也强调了学生学习方式的变化。新的课程理念要求新的学习方式。它鼓励学生大胆实践,提倡学生自主学习,培养学生创新精神。同时,也呼唤小组合作学习。'合作学习'是'以学生发展为本,实现生命生长'的教学理念。 展开更多
关键词 课堂教学
原文传递
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