思想政治教育融入高职理工类实训课的策略研究

实训课是实践育人重要模式之一,在高职教育中具有其自身特点和独特价值。分析高职课程思政在实训课程中价值意蕴,探索将思政元素融入高职实训课程的原则、途径和方法。从分析学情入手,打造实训育人场所,构建高效课堂。从教师和学生双向出发,探讨课程思政改实施过程中,参与主体的制度支持和激励机制,建立覆盖全流程的课程考核评价体系,实现课程育人与育才的目标。

铌酸锂晶体的暗电导研究

通过对不同组分比(Li/Nb)纯铌酸锂(LiNbO3)晶体电压和电流的测量,发现不同组分比晶体的电导率随温度变化而变化的程度不同.提出小极化子对电导率的作用机制,并分析了LiNbO3晶体中双极化子和小极化子对电导率的影响.最后对所测量的电导率进行拟合,得到了不同组分比晶体的激活能.

光电正反馈下1550nm-VCSEL的动力学特性研究

基于自旋反转模型(SFM)理论研究1550nm垂直腔面发射激光器(VCSEL)在光电正反馈下的非线性动力学特性。在反馈延迟时间和反馈强度的参数空间,画出表示各种动力学状态的色图,从图中可以清晰看出各种状态的演变。同时随着反馈延迟时间变化,画出激光器输出功率极大值随光电反馈延迟时间变化的分岔图。仿真结果表明,通过改变光电反馈的延迟时间,1550nm垂直腔面发射激光器沿着一种准周期路径最终进入混沌状态。

光散射烟雾报警器应用综述

分析光散射探测原理,对国内外主要光散射烟雾报警器产品特性进行总结,指出激光散射烟雾传感技术优势及应用,对光散射的检测技术发展方向进行讨论。

高职理工类课程思政的现实困境与突破策略

高职院校推进课程思政建设,应立足职业教育类型特征,坚持人才培养的内在逻辑。教师是建设的主力军,教师对改革的理解和认同,是保证课程思政顺利实施的前提。教师所具备的意识、素质和实践能力,关系到课程思政实施的质量。专业课教师在开展实施课程思政改革中,普遍存在课程思政理念理解表象化、执行课程思政被动化、教学设计和实施标签化、评价目标设定趋于功利化等现实困境。应进一步筑牢思想意识之基,强化素质能力之本,提高实践应用水平,切实提高课程思政的效能。

“光纤通信”课程改革初探

光纤通信课程是高等职业教育通信类专业的必修课程,针对高等教育人才培养目标和光纤通信课程特点,分析存在问题,从教学内容、教学方法和手段、实践教学及评价提出对这门课程的建议。

不同组分铌酸锂晶体的光致吸收研究

研究了生长态纯铌酸锂晶体光致吸收效应.通过对不同组分的纯铌酸锂晶体在绿光激发下光致吸收系数的测定,认为不同组分铌酸锂晶体的光致吸收机制不同.引入氧极化子对实验现象作了解释,认为在锂含量较低的同成分晶体,氧极化子的复合有两条途径,而在锂含量较高的化学计量比晶体的氧极化子复合途径单一.对于近化学计量比晶体,泵浦光强时,吸收机制接近于同成分晶体;泵浦光弱时,吸收机制接近于化学计量比晶体.不同组分铌酸锂晶体由于氧极化子复合途径不同,氧极化子的寿命长短不一,CLN晶体中氧极化子寿命最短.

面向多跳无线传感网的IEEE 1588 PTP时间同步优化

有关时间同步的文献,以及作者之前的研究工作,均表明基于卡尔曼滤波的IEEE 1588PTP在单跳时间同步中有很高的同步精度和稳定性。在OMNet++仿真平台上,验证了基于卡尔曼滤波的IEEE 1588PTP在多跳无线传感器网络中的性能,仿真结果表明:在多跳无线传感器网络中,相比于无卡尔曼滤波伺服的IEEE 1588PTP,基于卡尔曼滤波的IEEE 1588PTP有更高的同步精度和稳定性,更少的误差传递性,此外,对不同时钟的性能分析也表明:基于卡尔曼滤波的IEEE 1588PTP在真实的无线传感器网络中有更好的适应性能。