中学英语教学中的审美教育探究

审美教学是素质教育的组成部分,中学英语学科教学过程中也应当有效渗透审美教育理念,将情感与知识结合起来。英语课堂若想受到学生们的欢迎,“美”字当先。本文先对审美教育的价值进行分析,并在此基础上就如何在中学英语课程教学过程中加强审美教育,谈一下个人的观点与认识,以供参考。

水稻籼粳品种对铊(I/III)吸收能力比较及根系草酸分泌特征

铊是一种高毒性的重金属元素,具有Tl(I)和Tl(III)两种价态,Tl(III)比Tl(I)毒性更强,通过植物富集进入食物链的方式严重威胁人类健康。本文通过水培方法培育4个籼粳水稻品种,利用两种价态铊进行处理,研究铊吸收量及水稻根系草酸分泌量的关系。结果表明:籼稻的黄广金占与中嘉早17、粳稻的日本晴与秀水123,在Tl(I)处理中的铊吸收量分别为0.21 mg•g−1 FW与0.16 mg•g−1 FW、0.19 mg•g−1 FW与0.14 mg•g−1 FW,水稻对Tl的吸收量与所属亚种并无明显关系;在Tl(III)处理中,这四种水稻的铊吸收量分别下降至0.18 mg•g−1 FW与0.13 mg•g−1 FW、0.17 mg•g−1 FW与0.11 mg•g−1 FW,均显著低于各品种在Tl(I)处理的铊吸收;对铊吸收量与草酸分泌量进行二次函数回归分析,相关系数r = 0.474,相关性低。表明两种价态铊处理下根系草酸分泌量对铊吸收的影响较小,水稻根系铊吸收受其他机制作用。

基于五育融合的生物学社团活动设计

"香菜种植与研究社"以加强中学生劳动教育为活动目标,设置以一学期为周期的种植香菜、制作香菜标本、制作泡菜等7项活动的生物学社团。活动设置突出劳动教育,以及在劳动教育的过程中达到五育并举的效果。

探究香菜对十字花科种子萌发的影响——基于劳动素养培养的中学生物学实验设计

以香菜作为实验对象,将其制成水提液探究化感作用对油菜、小白菜这两种十字花科种子萌发的影响。实验结果显示,中高浓度的香菜水提液对油菜和小白菜种子萌发均有明显的抑制作用,而低浓度的香菜水提液对种子萌发影响微弱。本实验操作简单,与农业生产密切相关,将其应用于中学实验教学,不仅可以作为中学生物学课程的延伸,使学生了解农业生产相关知识,而且还能够在动手操作中渗透劳动教育,潜移默化地培养学生的劳动素养和社会责任。

可活动磁性教具的双面使用——以氨基酸脱水缩合过程和核苷酸结构为例

氨基酸的脱水缩合过程具有一定的抽象性,对高一学生具有一定的难度。利用简单的工具,制作两面可用的可活动磁性教具,不仅能在课堂上演绎氨基酸的脱水缩合过程,还能够在讲解核苷酸结构时,展示核苷酸各部分的结构,达到较好的教学效果。