“四则混合运算和应用题”备课思考

南充地区教育科学研究室进行的小学教学“单元教学”的研究和实验,经过几年的实践,取得了较好的效果。本期特刊出他们撰写的第八册第二单元《【四则混合运算和应用题】备课思考》(由于篇幅所限,目标检测仅刊出部分内容),供老师们讨论、参考。

开发智慧潜能实施素质教育——川师附小综合教育改革研究

本文从克服应试教育存在的“三偏”弊端，推行素质教育，促进学生全面发展的角度，对创立素质教育课程体系，素质教育评价体系和管理体系进行了探讨。着重对挖掘学生智慧潜能，提高学生的思想品德素质、文化学能素质、个性心理素质和生理健康素质进行了阐述。

求一个数的几倍是多少

一、目的要求:通过教具、学具操作,帮助学生建立“倍”的概念,使倍的概念跟小学生所熟悉的“几个几”联系起来。学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。二、教具与学具准备;计数器一件;小圆形,小正方形,小三角形各10个;纸白蝴蝶4只,花蝴蝶3只。三、操作过程及教学建议。