基于深度学习理念下的初中英语写作教学实践

在初中英语教学中,写作教学实践作为重要的教学环节之一,是锻炼学生语言应用能力的重要方式。在近些年来,随着新课改的推进,初中英语教学理念实现了更新,对于写作教学实践的要求也随之提高。因此,在写作教学实践中,教师则要实现自身教学理念的更新,不仅关注学生拼写、用词、语法等浅层次知识的学习,还需要引导学生在上下文的衔接、文章构思的连贯性、思想表达等方面进行深度学习,使得学生在写作实践中吸取经验,以此来提升自身的写作水平。

基于学生认知视域下的中学英语阅读教学策略优化

随着课程改革的推进与发展,我国的中学英语教学模式也发生了一定的变化,英语学科是初中教学的重点与难点,但是由于学生长期接触母语,所以接受英语教学是比较困难的,阅读教学是英语教学的重要组成部分,不仅能够帮助学生进行课外知识的拓展,还有利于培养学生的语言表达能力,现阶段很多教师还沿袭着传统的英语教学模式,无法实现教学质量与效率的有效提高,本文我们将对学生认知视域下的中学英语阅读教学进行具体分析。

基于学科核心素养初中英语翻转课堂教学模式探讨

随着我国素质教育改革的不断深入,现阶段,我国政府部门正在积极努力地倡导教师进行教育教学工作的全面改革,并且要有效地引入信息化教学技术。而该种教学技术是目前提升教学质量的主要应用型技术,尤其是以信息技术为基础的翻转课堂教学技术的应用极为重要。该种教学模式主要强调对课上课下教学实践进行调整,充分突出学生的学习主权,保证学生学习的自由度,使学生有充分的时间进行自主学习。此次研究主要基于学科素养的初中英语翻转课堂教学做了简要分析,旨在进一步提升初中英语教学质量。