网络环境下大学英语课堂教学优化研究

互联网的时代已然来临,网络也已深深的根植到民众的生活、工作和学习当中,随着"互联网+"风暴席卷而来,颠覆了许多行业的运营方式和经营理念,同时也渗透到了大学英语课堂教学中,互联网信息知识和大学英语课堂的深度融合从本质上改变了教学的现状,也在很大程度上走向了现代网络英语教学模式,不断更新着教学理念,创新了教学方法。本文着重阐述了如何平衡传统英语课堂教学和新型网络教学模式,分析了大学英语课堂教学改革过程中网络环境模式下的失调问题和现象,深层次挖掘影响制约网络英语课堂教学的诸多因素,旨在努力完善"互联网+"背景下的大学英语课堂教学优化结构。

谭恩美小说中的中国形象及成因探究

谭恩美是当代美国著名的华裔女性作家,她站在中美文化的交叉点上,对中国形象进行了分析。谭恩美小说中的中国形象与谭恩美的人生经历、生活环境、思维方式等有着密切的联系。本文从被否定的中国形象和被肯定的中国形象两个方面对谭恩美小说的中国形象进行论述,并在此基础上探究其成因。

以职业能力为核心构建高职商务英语专业课程体系

课程问题是高职教育的核心问题。课程设计是否科学合理,直接关系到高职教育的教学质量高低和培养目标的实现。本文通过对高职商务英语专业岗位群及其职业能力的分析,提出构建模块化的课程体系的具体设想,进而分析了保证这一体系实现的一些措施。

实现教学自主在教师自身方面的四个决定性因素

实现教学自主符合教育规律,也是学校教育发展的要求。实现教学自主,从教师自身方面来说有四个决定性因素:职业道德修养、文化修养、教育教学能力和人格修养。其中,职业道德修养是前提,文化修养是核心,教育教学能力是关键,人格修养是保障。教师必须准确把握教学自主的内涵,充分认识这一学校教育发展趋势,结合自身实际和自身所处的教育环境,作出相应的转变,切实提高自身能力和修养。只有这样,才能适应学校教育发展的需要。

用关联理论解析大学英语课堂的“话语误解”

关联理论的"明示—推理"和最佳关联原理,解释了话语理解和话语推导的基本过程。在大学英语课堂上,教师传递信息的无效或缺损、推理过程中的认知差异、教师话题转换等都会导致话语误解。为此,教师和学生应该互动,以避免话语误解,提高学习效率。

断裂文本间的意义整体——关于《尤利西斯》中母亲形象的解读

乔伊斯的小说《尤利西斯》被称为"天书",不但是因为其形式、语言的现代性,还由于其内容的丰富繁杂。《尤利西斯》中的母亲形象影射的是"祖国母亲"。小说反映出作者对于故乡又爱又恨的复杂情愫,突出了乔伊斯小说中所共有的"祖国"主题。

商务英语合同语体分析

语言因其使用目的、场合、交际对象等的不同而形成不同的语体,商务英语合同的语体特征表现在词语、句子两个方面,了解商务英语合同的语体特点有助于我们对商务英语合同语言的准确理解和恰当运用。

玛纳斯河泥沙特征概述

本文通过玛纳斯河的泥沙资料，分析了玛纳斯河泥沙的一般特性，并对玛纳斯河红山嘴水文站是移质泥沙和推移质泥沙与其它水文要素之间的关系作了论证．

论《了不起的盖茨比》的色彩象征

菲茨杰拉德是美国20世纪文坛上杰出的作家,其代表作《了不起的盖茨比》是美国最优秀的小说之一。小说中来自社会底层的盖茨比力求通过个人奋斗获得爱情与幸福,最后梦想破灭,并遭人暗算身亡。在《了不起的盖茨比》中,作家用丰富的想象力与独特的文笔勾勒出＂历史上最伟大、最纵乐的排场＂,描绘了美国＂爵士时代＂的芸芸众生相,

《到灯塔去》的女性主义解读

弗吉尼亚·伍尔夫是20世纪影响力比较大的意识流小说作家之一，她是一位女权主义者，几乎所有的作品都在关注女性问题，可以说是女权主义的先驱。她在自己的作品中不但为我们观察世界提供了一种全新的视角和方式，而且从女性的视角向我们呈现了一种全新的审美态度。

基于教学视角的新课标课程内容解读系列——“我与国家和社会”之“法律与秩序”

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》[以下简称“标准（2011年版）”]的正式颁布和实施，必将给思想品德教学带来嬗变。解读课程内容，可以使广大教师深入理解课程内容各部分的变化情况和变化的意图，把握教学的重点和难点，更好地促进自己的教学。本文围绕“我与国家和社会”（一级主题）中的“法律与秩序”（二级主题），试图对该课程内容进行粗浅解读。