大鼠衰老过程中脑细胞DNA与c－Ha－ras原癌基因的甲基化

用ＭｓｐⅠ／ＨｐａⅡ酶解电泳法和高效液相色谱（ＨＰＬＣ）两种方法进行比较，研究了不同年龄大鼠的肝、脑细胞基因组ＤＮＡ的甲基化程度。从酶解电泳图谱可观察到，肝、脑细胞基因组ＤＮＡ甲基化在青年鼠和老年鼠之间没有差异。但用具有高分辨率的高效液相色谱测量ＤＮＡ中５－ｍＣ的含量时发现，老年鼠脑细胞ＤＮＡ甲基化程度较大年鼠的下降６２％，而肝细胞ＤＮＡ甲基化程度在老年鼠与青年鼠之间并没有显著差异。这些结果提示：（１）用常规的酶解电泳法所分析的ＤＮＡ甲基化结果并不能反映整个基因组ＤＮＡ甲基化的水平。（２）衰老过程中，不同组织ＤＮＡ甲基化的改变存在差异，引起这种差异的原因可能与组织的增殖和分化程度有关。进一步分析脑细胞原癌基因ｃ－Ｈａ－ｒａｓ的甲基化水平，无论ＭｓｐⅠ酶切图谱，还是ＨｐａⅡ酶切图谱均可观察到分子大小为１９ｋｂ、７．５ｋｂ、１．３ｋｂ、０．９ｋｂ的四条阳性带，说明该基因未发生甲基化，且与年龄无关。

学生不良品德的形成和矫正过程的心理学分析

正确对待犯错误的学生,认真研究他们不良品德的形成及其矫正的规律,为学校进行品德教育提供一些心理学依据,是当前中小学教育工作中的重要问题之一,正确地解决这个问题,不仅关系到这部份学生的健康成长,对正常的品德教育也具有一定的普遍意义。 本文是从心理学的角度,探讨学生的社会环境、教育条件、方式与不良品德的形成和矫正之间的规律性联系,分析学生所处的环境条件在其中的影响及其产生影响的方式,和学生心理上的相应变化过程谈一些粗浅的看法。

运用网络教学 优化分层练习

随着信息技术和网络技术的快速发展，数学分层练习也有了新的研究领域。网络教学具有丰富的信息、便捷的传播、多样的表现、互动的交流、无限的空间，能够保证数学分层练习效果的优化，让个性不同的学生在数学上获得不一样的发展。本文就此从几个方面对运用网络教学优化分层练习进行分析和探讨。