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关于青年教师专业化成长的几点思考
被引量:
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作者
吴迎兄
《甘肃教育》
2017年第4期26-26,共1页
教师是课程资源的重要部分,是课程的执行者,更是课程的创造者。近年来,随着学校教育事业的快速发展,青年教师充实了教师队伍,成为学校教师队伍的有生力量。青年教师不仅关系到学校的今天,而且代表了学校的未来,青年教师的培养工...
教师是课程资源的重要部分,是课程的执行者,更是课程的创造者。近年来,随着学校教育事业的快速发展,青年教师充实了教师队伍,成为学校教师队伍的有生力量。青年教师不仅关系到学校的今天,而且代表了学校的未来,青年教师的培养工作是学校建设的长远大计和根本性工作。随着新一轮基础教育课程改革的深入,青年教师的专业化成长日益成为一个备受关注的问题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
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关键词
青年教师
专业化成长
思考
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题名
关于青年教师专业化成长的几点思考
被引量:
1
1
作者
吴迎兄
机构
白银市白银区第十四小学
出处
《甘肃教育》
2017年第4期26-26,共1页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《立足课堂教学,促青年教师专业成长》研究成果,课题立项号为GS[2016]GHB1108
文摘
教师是课程资源的重要部分,是课程的执行者,更是课程的创造者。近年来,随着学校教育事业的快速发展,青年教师充实了教师队伍,成为学校教师队伍的有生力量。青年教师不仅关系到学校的今天,而且代表了学校的未来,青年教师的培养工作是学校建设的长远大计和根本性工作。随着新一轮基础教育课程改革的深入,青年教师的专业化成长日益成为一个备受关注的问题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
关键词
青年教师
专业化成长
思考
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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关于青年教师专业化成长的几点思考
吴迎兄
《甘肃教育》
2017
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