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难言的痛苦——记一个窥阴癖患者的自白 被引量:1
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作者 吴连兴 《中国心理卫生杂志》 1987年第4期176-179,共2页
社会给予人们的廉耻之心,使人们从不在陌生人面前暴露自己的隐私,尤其是那些有损于自己人格尊严而被世人耻笑的秘密。但是,由于感情与理智的长期冲突,使他痛苦地向我们诉说了他的为常人难以理解的经历:
关键词 窥阴癖 女厕所 心理变态 派出所 人格尊严 屏住呼吸 性心理障碍 心理咨询 情与理 暴露自己
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珠海市吉大区735例儿童发铅调查分析 被引量:2
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作者 付小梅 林晓珊 吴连兴 《广东微量元素科学》 CAS 2001年第2期52-55,共4页
对 735例儿童发铅的检测。其结果经统计学处理为 :各年龄组男女之间及各年龄组之间铅污染无明显差异。 735例儿童发铅超正常的有 2 76例 ,其流行率为 37 55% ,说明该地区儿童铅污染程度较高。
关键词 儿童 铅污染 流行率 发铅检测 铅中毒
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妇女干部心理咨询培训班在京举行
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作者 吴连兴 《中国心理卫生杂志》 1987年第3期134-134,共1页
全国妇联权益部和中国心理卫生协会今年二月十日至二十日在京联合举办了“妇女干部心理咨询培训班。”全国28个省、市、自治区共有学员284人参加了学习。
关键词 妇女干部 培训班 心理咨询门诊 政治思想工作 全国妇联 学习心理学 伦理学 理卫生 中国心 信访者
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浅谈数学教学“生活化”策略
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作者 吴连兴 《课程教材教学研究(小教研究)》 2017年第5期47-48,共2页
《数学课程标准》指出,数学知识来源于生活,要从大量的生活实例和学生熟悉的情境人手,来建立数学模型;要引导学生借助数学知识和方法来解决问题,消除学生对数学的陌生感,缩短数学与现实生活的距离。为此,教师应重视搭建数学与生... 《数学课程标准》指出,数学知识来源于生活,要从大量的生活实例和学生熟悉的情境人手,来建立数学模型;要引导学生借助数学知识和方法来解决问题,消除学生对数学的陌生感,缩短数学与现实生活的距离。为此,教师应重视搭建数学与生活的桥梁,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用。 展开更多
关键词 数学教学 生活化 《数学课程标准》 数学知识 生活实例 数学模型 学生 距离
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