经皮锁定加压钢板固定胫骨多段骨折21例疗效分析

目的探讨经皮锁定加压钢板（locking compression plate, LCP）手术治疗胫骨多段骨折的临床疗效.方法将2010年6月～2011 年12月收治的胫骨多段骨折患者,根据AO 分类方法筛选出C2 型骨折21例左侧9 例,右侧12例;男性14例,女性7例;年龄15～71岁,平均（44±2.1）岁.入选病例均采用微创经皮插入LCP 钢板手术内固定治疗.结果随访8～15个月,术后3～4月骨折线变模糊,术后6～9月骨折处出现大量骨痂;膝关节屈曲为（147±3.2）°,伸直为（0±0.5）°;踝关节背伸（9±1.2）°,跖屈（43±2.1）°;Johner-Wruhs 评分标准：优17例,良3例,可1例,差0例;优良率95.24%.结论经皮LCP钢板固定胫骨多段骨折安全、有效,是值得推广的手术方式．

2005～2009年温州市甬台温高速公路(温州段)交通伤特点分析

目的通过调查分析甬台温高速公路(温州段)交通伤的特点,为进一步提高交通伤害救治水平提供依据。方法收集发生于宁波-台州-温州(简称甬台温)高速公路(温州段)交通事故的原始数据,用描述流行病学方法分析交通伤特点;采用SPSS18.0软件对调查指标进行分析。结果 2005年1月1日至2009年12月31日(5年间普通程序处理的事故)甬台温高速公路发生交通事故308起,累计伤亡603人,其中死亡157人。交通事故以尾随相撞最为多发,占总事故的39.29%,主要原因为司机疲劳驾车及超速行驶。结论高速公路交通事故有时间、年龄分布不均衡性;男性青壮年为发生概率的高危人群,但高龄受累人群的死亡率更高。通过对温州段高速公路交通伤特点分析,可针对性地进行高速公路行车安全培训,借此创建安全的高速公路交通环境。

榜样对学生自我效能感的影响

自我效能感是个体对自身能否利用所拥有的能力完成特定任务的自信程度。学生的自我效能水平与其学业成就显著相关。恰当的榜样策略能提高学生的自我效能感,进而提升能力水平,其通过三种方式实现:示范、激励、社会对比。教育工作者应当根据以往的研究成果在不同的环境下有针对性地设计榜样策略。

日本构建中小企业信用担保体系的经验与启示

日本是建立中小企业信用担保体系最早、发展最完善的国家之一,有着较完备的系统结构和运行机制。借鉴其在资金来源、担保费用及限额、运作方式、资金补偿与风险控制以及担保机构和金融机构的合作关系等方面的成功验,对我国建立和完善中小企业信用担保体系的启示是:建立以政府财政资金为引导和支撑、民间机构参与、分层次的中小企业信用担保体系;与商业银行建立利益共享和风险共担机制;建立社会化、专业化、网络化的中小企业融资服务体系;加快中小企业信用担保体系的法律法规建设步伐。

30～1000 MHz天线系数的校准

论述了30～1000MHz电磁兼容天线校准系统的建立和实际操作步骤,并给出了测试结果。通过试验,对双锥天线和对数周期天线进行了校准,其数据与原厂的校准数据非常接近,证明该校准系统完全符合天线校准的要求,并介绍了自动测试的方法。

电波暗室的设计及校准测试

电波暗室是电磁兼容检测中非常重要的设施之一,由于场地不同而使测量结果不一致已是不争的事实,优秀的设计和校准是建立一个高性能暗室的基础。介绍了中国计量科学研究院(NIM)电波暗室的设计和测试情况。

以微课构建小学数学高效课堂

"微课"以视频为载体,记录教师在教学过程中对某知识点的教学过程。用微课教学,有利于学生自主学习和个性化学习,而且微课具有形象生动和灵活的特点,可以激发学生的学习兴趣进而促进学生的高效学习。教学中,笔者在数学课堂中适时引入微课元素,合理进行微课组合,学生扮演微课主角,自主利用微课学习,构建了小学数学高效课堂。

我国证券市场中小投资者保护问题探析

我国证券市场中中小投资者是弱势群体,要改变中小投资者弱势群体的地位,应建立一整套的制度体系。包括完善、有效的资本市场法律规范;真正实现股东利益的公司治理机制;独立、高效的监管体制及有着广泛社会基础的资本文化。

EMC测量天线特性简介

电磁兼容（EMC）测量天线可用于电磁兼容辐射骚扰测试和辐射抗扰度测试.天线一般为平面极化,有方向性,为了提高天线的频段范围,通常不考虑效率,有时还对其增益进行限制,所以,EMC天线一般增益不高,效率较低.

浅尝数学绘本创作

本学期,我们教研组确定以数学绘本创作作为微型课题研究方向,切切实实带孩子们经历了一个完整的创作过程。由于是初次尝试,所以,只能说是摸着石头过河,一切认识都比较浅显,没有什么高深的理论,只能就整个过程作一次梳理。一、认识数学绘本指导孩子创作绘本故事的基础是认识数学绘本。在此,就认识感悟什么是数学绘本谈谈我当时的做法。什么是绘本？什么是绘本故事？什么是数学绘本故事？孩子们比较茫然。所以我将首要目标定位为认识绘本。

打造“生长型”课堂的三策略

在＂学为中心＂的课堂教学中,打造＂生长型＂数学课堂是十分重要的。＂生长型＂课堂是基于生活经验,使学生不断生长和内化新知识的高效课堂。

混响室设计与校准测试

给出了混响室测试系统的设计方法和基本性能的预测分析。根据设计建造了混响室,并且采用自动化测试软件完成了校准测试,分析了电场均匀性、品质因数等性能指标。测试表明建造的混响室性能完全符合测试标准的规定,多次测量重复性很好。最低可用频率200MHz,电场均匀性小于3dB。可以用来进行电磁兼容辐射发射和辐射抗扰度测试。

开展数学实验,建构生长型课堂

新课标的实行让多学科的教学逐步发生改变,对于传统教学中的弊端予以改善,让课堂教学更具活跃性,让学生成为课堂教学的主人。对于小学数学教学来说,同样需要就传统教学模式进行创新。数学实验教学便是在改革传统教学道路上发展起来的重要新式教学方式,其让课堂教学氛围更加浓烈,让课堂教学的效率得以提升,成为生长型课堂构建的重要渠道。基于此,本文就数学实验课堂教学进行分析,以供参考。

1～18 GHz功率通量密度标准的研究

简要介绍了微波功率通量密度标准装置的工作原理和系统组成、标准增益喇叭天线增益的计算以及校准场地的要求和评估方法,重点探讨了馈入到标准增益喇叭天线净功率的两种测量方法.文中给出的实例具有很好的代表性.

化错育人,尽显教学智慧

学生在数学学习的道路上总是会出现错误,对于学生出现的错误,教师究竟采用一种什么样的态度予以对待,如何让学生从错误的道路上回归到教学的＂正轨＂,则应当成为教师所需要考虑的重要问题。＂化错＂教学倡导的便是一种将课堂教学中的差错融化为一种教学资源,让学生从错误中进行反思,让学生从错误中进行更加深刻地学习,从而让学生的数学真正地＂化腐朽为神奇＂。但是,教师也要认识到,＂化错＂并不是对学生错误的认可,而是一种通往正确之路的过渡,

化错育人,尽显数学智慧

学生在数学学习的道路上总是会出现错误,对于学生所出现的错误,教师究竟采用一种什么样的态度予以对待,如何让学生从错误的道路上回归到教学的＂正轨＂,则应当成为教师所需要考虑的重要问题。＂化错＂教学倡导的便是一种将课堂教学中的差错融化为一种教学资源,让学生从错误中进行反思,让学生从错误中进行更加深刻地学习,从而让学生的数学真正的＂化腐朽为神奇＂。

数学课堂要避免“揠苗助长”

前一段时间,一则＂中国科技大学教授做不出小学奥数题＂的新闻在网上广为流传。这位数理化素养极高的高材生表示：许多小学的题目,就连他自己都做不出,更别说小学生了。面对人们急于求成的现状,面对社会浮躁不安的现实情况,我们不能把过多的压力传递给孩子,我们不能将学生的创造力扼杀在摇篮之中。以生为本,数学教学中,要避免＂揠苗助长＂。一、转变陈旧教学观念,推陈出新在旧的教学观念中,教师处于核心地位.

透视小学数学“生长课堂”的几点特征

生长课堂是一种行之有效的课堂教学策略,指的是将生命观作为核心,在教学的时候给学生充分的独立思考时间,让学生能够在相对自由的空间内进行自主探索,形成自己独有的体验感受,从而促进学生提高学习效率。在小学数学教学中运用生长课堂的策略更符合小学生的认知规律,可以促进他们更好地学习。

匠心独运,建构“知识生长型”数学课堂

知识的生长是一个渐进的过程,对于人类来说,对于知识的获取永远都是一个主动的过程,无论是成年人还是儿童.而相比于成年人来说,儿童对于知识的探索更具有主动性,其对于世界的探索欲,对于每件事的好奇心,都是促使其主动汲取知识的过程.但由于儿童的智力发育不完全,所以在其汲取知识的过程中,需要有人进行相应的引导.而小学教学就是引导学生的重要组成部分.因此我们应该构建“知识生长型”教学课堂,引导学生自然、真实、深刻的生长.