语文课堂教学“四转变”

德国教育家斯普朗克说过：“教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”

浅谈语文教学中的感情渗透

语文教学的人文性决定了语文教学的情感性,初中语文教学作为培养学生综合素质的关键学科之一,要想在实际的教学过程中提高初中语文教学的质量,教师不仅要创新自己的教学手段,还要采取措施不断创新自己的教学理念,将情感教育在初中语文教学中渗透,激发学生对语文学习的兴趣。本文从学生的发展特点出发,介绍了情感教育在初中语文教学中的渗透措施,希望能够给相关的学者提供帮助。

浅谈如何在初中语文教学中应用信息技术

随着社会的不断进步和发展,我国已经逐渐进入了信息化时代,多媒体信息技术在我国很多地区已经得到了普及,所以在进行初中语文教学的过程中应当充分利用多媒体信息技术的优势去展开教育教学活动,可以通过丰富的图片、视频、音频等将理性的知识变成活泼的感性界面,将静止的课程内容变成生动的画面,降低了语文的学习难度,能提高学生的学习兴趣和动力。本文主要探讨信息技术在初中语文教学中的应用,以为广大初中语文教师提供参考。

浅谈语文新课改下的阅读教学

阅读教学是扩宽学生视野、丰富学生知识、提高学生综合素养和学习能力的重要途径。本文主要以增强师生互动、选择合适的阅读教学方法等方面探讨了新课改下初中语文阅读教学的具体措施,以期为提高初中语文阅读教学效率和质量提供一些参考和意见。