高校青年教师队伍急待稳定和提高

到1989年底,全国高等学校已有专任教师39.7万人,其中教授15318人,副教授82899人,讲师148196人,助教和教员150952人.近些年来,青年教师补充较多,约占教师总数的二分之一.研究生毕业学历的青年教师到1989年底已占青年教师总数的36%,到现在又有所增加,约占青年教师总数的40%左右.要想实现党中央制定的关于国民经济和社会发展十年规划和八五计划,从根本上说,必须依靠教育,不断培养出数以百万计的各类优秀高级人才,充实科研骨干队伍.

高等学校教师职务聘任中急待解决的几个问题

高等学校教师职务聘任工作是高校战线上人们最为关注的问题。怎些看待我国近年所实行的高校教师职务聘任制呢?笔者认为,就总体来看,教师实行聘任制,方向是正确的,目的是明确的。它在激发广大教师的积极性和创造性上,在师资队伍的长远规划和建设上,在中青年教师的选拔和培养上,在促进教师的退休上已初步取得了一些成效。但是,在教师职务的评审和聘任的具体实施中,确实也存在着不少弊端。

谈高等学校教师职务聘任制

高等学校实行教师职务聘任制,是教师管理的一项重大改革,认真研究如何解决好这个问题,对高校师资队伍的建设和教学科研水平的提高具有十分重要的意义.本文试就高等学校实行教师职务聘任制的有关问题谈几点不成熟的看法,目的是与大家共同研究和探索具有中国特色的教师管理制度.

高等学校师资队伍的建设与管理

在我国社会主义现代化建设事业中,各行各业都迫切需要各种高级专门人才.高等学校正是培养和输送高级专门人才的主要基地.为此,加速发展高等教育日显突出,迫在眉睫.如何办好高等教育呢?这是多年来一直研究的问题.我认为,办好高等教育的关键在于建设一支宏大的高水平的教师队伍.我国唐代中期的韩愈在他的《师说》中,肯定了“古之学者必有师”,强调了教师在“传道、授业、解惑”中的重要作用,阐明了教师是人类社会存在和发展的客观需要.有了教师,人类的文化科学技术才能代代相传,并不断向前发展.大学教师是高等学校的主力军,是高级人才的培养者.只有高水平的大学教师,才能培养出高质量的大学生、研究生.可见,高等学校教师的地位是何等重要,任务是何等艰巨。