“DNA半保留复制”的模型制作及在教学中的应用

介绍了在课堂教学中学生利用纸张、剪刀、回形针等工具进行"DNA半保留复制"模型制作.应用该模型可突破学习的重难点,提高课堂教学的有效性,同时有助于激发学生探究学习的兴趣.教师可根据此模型做出相关拓展,使学生在学习活动中提升科学思维能力,发展学生的生物学学科核心素养.

旅游管理类研究生教育中融入红色文化教育的影响因素分析——基于满意度视角

在文旅融合的背景下,许多院校开展了与红色文化相关的教育活动,但总体上形式单一、教育成效不佳。运用多元线性回归分析法对影响红色文化教育融入旅游管理类研究生教育中的因素分析,可以发现:师生自身、学校、红色文化教育活动是影响旅游管理研究生红色文化教育融入的重要因素,三者的影响程度排序为:学校>师生自身>红色文化教育活动。高等院校可通过在研究生入学教育与日常管理中融入红色文化,加强导师对研究生的引领作用,在研究生校园活动中融入红色文化以及开展研究生红色文化学术研讨会等方式增强红色文化教育的效果。

红色文化融入旅游管理类研究生教育的效果评价——基于熵值-模糊综合评价法

以高等院校旅游管理类师生为研究对象,运用熵值法和模糊综合评价法评价红色文化融入研究生教育的效果.结果表明,25.89%师生认为自身所处院校红色文化融入旅游管理类研究生教育的效果非常好,41.92%师生认为融入效果比较好,32.19%师生认为融入效果不佳.要提升红色文化融入旅游管理类研究生教育的效果,必须优化高等院校旅游管理研究生人才培养方案,大力推动红色文化“三进”工作,创新和优化旅游管理研究生教育内容和形式,促进红色文化有机融入旅游管理研究生“三全育人”体系,大力加强旅游管理类学科和专业师资队伍建设,推动旅游管理类人才培养高质量发展.

我国大都市区管治成本研究

大都市区管治需要关注管治成本。管治的短期成本是各管治主体在利益驱动下所采取行为而承担的成本。各管治主体目标不同,面临的约束条件不同,承担的短期成本也不同:政府的短期成本以政策制定成本和行政成本为主,企业以投资公用事业成本为主,社会组织以协商成本和提供公共服务成本为主,市民以参与选举和协调成本为主。管治的长期成本是指为了实现管治目标整个社会付出的代价,我国大都市区管治的长期成本包括政府职能转换成本、政府间协调成本、非营利组织培育成本。

酶促反应速率简化模型的建构与应用

从高中生物学学科核心素养的要求出发，结合模型教学，根据高中化学和生物学基础知识，构建“影响酶促反应速率因素”的简化概念模型和简化数学模型，并以此模型为理论指导，运用最小因子法则，分别从单因子到多因子分析说明模型的具体应用。