基于协同效应理论谈高中英语读后续写教学存在的问题和对策——以Outdoor sleepover为例

阐述协同效应的内涵及其相关研究。从协同效应的角度,分析高中英语读后续写教学存在的问题。以Outdoor sleepover为例,探究如何在高中英语读后续写教学设计中帮助学生做到情节和语言上的协同。指出高中英语读后续写课堂须在研读阅读文本的基础上,做到续写文章在情节上和语言上与阅读文本之间的协同,同时设计多元评价表,实现协同最大化。