图书馆继续教育中的自我导向学习

本文介绍了自我导向学习在图书馆继续教育中的特点。

抓住评估机遇 促进我院图书馆工作跨上新台阶

抓住评估机遇促进我院图书馆工作跨上新台阶吴锡云，徐庆有，张丽云今年是我院迎接国家教委对我院教学评价工作的关键性一年。同时我院图书馆还面临着接受江西省高校图书馆第三次达标评估检查的艰巨任务。对于这次教评及图书馆评估，笔者在此谈几点认识。一、图书馆评估的...

基于“中风120”的小学生卒中健康教育效果评价

目的了解小学生卒中知识掌握情况,为开展卒中教育提供参考。方法选择云南省大理市某小学216名二年级学生为调查对象,采用自行设计的问卷进行卒中知识知晓情况调查。用χ^(2)检验对比教育前、教育后和教育后3个月小学生卒中知识知晓率,用配对样本t检验分析卒中相关知识得分均值变化情况。结果与教育前相比,教育后小学生卒中知识显著增加(危险因素得分P<0.001,症状得分P<0.001);教育后3个月回访时,小学生卒中知识知晓率下降(危险因素得分P=0.966,症状得分P<0.001);教育后小学生“中风120”知晓率显著提高(P<0.001)。结论小学生对卒中的认知情况较差,教育3个月后卒中知识知晓率有所下降,但仍然明显高于教育前,教育效果较为显著。“中风120”宣教小视频是教育小学生快速识别卒中症状以及指导其采取正确措施的有效工具;卒中教育应下放到学生群体,提高青少年的卒中意识。