非药物干预在类风湿关节炎中的研究进展

介绍心理干预、运动干预、饮食干预、中医干预、以数字化远程监测为辅助的干预等非药物措施对类风湿关节炎的干预效果,总结出各干预方法存在的问题并提出对未来研究的展望,以进一步减少类风湿关节炎病人的负性情绪,为提高病人的生活质量和开展延续性护理提供参考。

集束化护理的概念分析

目的:通过对集束化护理的概念应用、定义、属性、典型案例、先决条件、结果等进行系统分析,基于护理实践角度对集束化护理的概念内涵进行界定。方法:检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、EMbase、Web of Science等数据库,以Rorgers演化概念分析法为理论框架进行分析讨论。结果:集束化护理以提高护理质量、改善病人预后为最终目标,归纳为5个概念属性:以病人为中心,以循证为基础,实施一致性,相对独立性,质量控制。结论:明确集束化护理的内涵并进行系统分析,有利于规范集束化护理方案的制定,保证护理服务质量。

社会约束与肺癌患者心理困扰关系的研究进展

本文通过阐述社会约束概念及测量工具,总结分析国内外社会约束与肺癌患者心理困扰之间的关系,归纳与其相关的干预措施,以期提高医护人员对社会约束的关注度,为降低社会约束对肺癌患者心理困扰提供参考。

移动健康在结直肠癌患者护理中的应用研究进展

结直肠癌患者因需面对辅助治疗、临时或永久造口管理等问题,支持性照护及延续护理需求水平较高。本文从移动健康在结直肠癌患者护理中的研究现状与应用形式、存在的问题等方面进行综述,旨在为相关应用及研究的深入开展提供参考。

5种教学方法对护理专业学生自主学习能力影响的网状Meta分析

[目的]系统性地评价5种不同教学方法对护理专业学生自主学习能力的影响.[方法]利用中国期刊全文数据库、万方数据库、维普网、中国生物医学文献服务系统、PubMed,Web of science,EBSCO等数据库检索翻转课堂教学法、以团队为基础的教学法、情景模拟教学法、概念图教学法及案例教学法对护理专业学生自主学习能力影响方面的文献,按照纳入和排除标准对检索到的文献进行筛查和质量评价后最终纳入34篇文献,运用网状Meta分析方法比较5种不同教学方法对护理专业学生自主学习能力的影响.[结果]纳入的34项随机对照试验中共有4637名护理专业学生.分析结果显示,5种教学方法均可有效提高护理专业学生的自主学习能力(P<0.05).排序概率图和排序概率表显示,翻转课堂教学法对护理专业学生自主学习能力的影响效果排在前面,位于排名1的概率值为0.41.[结论]5种教学方法均可提高护理专业学生的自主学习能力,其中翻转课堂教学法具有优势.