核心素养指向下小学数学单元整体教学的实践与思考

随着我国教育不断改革与发展,小学数学学科更加注重对学生核心素养的培养,突出基于终身育人导向、优化教学设计内容、强化学科实践和创新意识、以单元为主进行整合教学。在核心素养指导下,教学设计有了“新课标、新教材、新教案、新课堂、新思考、新评价”的维度标准,形成了较为完整的新型教学过程。但在实际教学设计过程中,教师需不断提升单元整体意识,基于符合学情、富有趣味性的教学设计开展教学,引导学生自主探索,为后期学习奠定基础。

跨国公司财务管理讲座(四)——政治风险的计量与控制

所谓政治风险是指因东道国发生政治事件、东道国与母国甚至第三国政治关系发生变化以及由此而引起的对跨国公司价值产生影响的可能性。政治风险管理是指公司为评估不可预见政治事件发生的可能性,预测这些事件的发生将对公司产生何种影响,以及如何防止因此类事件的发生而给公司带来的损失或利用此类事件为公司获取盈利等所采取的各种步骤。

提高电力计量准确性的策略

电力计量准确性受多方面因素的影响,在技术层面包括计量表使用不准确、计量装置不齐全、交流互感器使用不当等,针对这些对电力计量准确性产生影响的因素要采取有针对性的措施来应对,可以采取加强电力计量选型定表的综合型分析、选用科学合理的电力计量方式、加强电力计量管理和工作队伍建设,这些措施可以有效解决影响电力计量准确性的问题,同时也能使电力计量准确性得到有效提高。

引导和提高小学生数学课堂教学效果

列夫·托尔斯泰说过:“知识,只有当他靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。”我们可以通过列夫·托尔斯泰的经典语音实施进一步的引导,提高小学生数学课堂教学效果。数学课程既抽象又枯燥,很多小学生觉得不能接受或者难以接受,这让老师教的费心费力,而探讨教育教学方式方法和总结教育教学经验,是提高课堂教学效果的必要过程和方式。

偏僻山沟小厂职工的来信

编辑同志:读了贵刊1979年第5期刊登的《谈谈内地工业建设中的问题》一文,很受启发。文章不长,但把受林彪、“四人帮”严重干扰破坏的内地建设现状基本上反映出来了。我们为作者黄植培同志占有相当丰富的调查研究材料,以实践是检验真理的唯一标准的观点,解放思想、实事求是地反映了这个“禁区”,感到高兴。我们厂属上海市领导,厂址却建在皖浙交界处的偏僻山沟中,距上海360余公里,距主管机关160余公里,离县城36公里。由于孤零零一个厂建在偏僻山沟,原材料、燃料、职工生活资料供应均靠上海等地解决,且厂区分散,尽管我厂只有1,100余名职工,但却有3个食堂,5个警卫室,还有小卖部,理发室、医务室、招待所,幼儿园、托儿所、职工子弟小学。