基于核心素养下农村小学生数学学习兴趣的培养

小学数学核心素养是小学生在学习数学后应具备的,适应个人终身发展和社会发展需要的一种综合能力和必备品质。在培养小学数学核心素养的总体要求下,课堂教学中应该为学生创设有利的条件,克服农村学校和城市学校在教育方面的各项差异。农村学生是一个特殊的群体,教育资源的相对落后,家长的不重视,大量的留守儿童,使得很多学生缺乏学习的积极性和主动性。

提高学校管理水平 促进教师专业成长

提高学校管理水平,促进教师专业成长,是学校教育的重要任务。二者在学校发展中起着互相促进的作用:有效提高学校管理水平,可更好地促进教师的专业成长;教师的专业发展,又为学校的持续发展注入了活力。对于学校领导者来说,教师的专业成长是学校管理的重中之重,有效促进教师的专业发展,提高教师的整体素质是学校持续发展的保证。如何通过提高学校管理,促进教师专业成长,是每一所学校和每一个教育管理者面临的重要课题。