影响PPP项目合同效力因素分析——浅析部门规章对PPP项目合同效力影响

PPP模式为近年工程建设模式热点,国家大力倡导,可以说是"大干快上",各部门及各地密集发文对PPP模式进行指导,因用力过猛,导致引用PPP模式建设的项目在量上呈火山式喷发,从而导致PPP项目在质上偏离了国家当初倡导该模式的初衷,所以,最近中央各部又频频发文对该模式进行规范、清理,这就是本文要阐述的中央部门的通知是否能够对已成形的已签约的PPP项目合同产生追溯力,对该类合同效力产生影响。本文认为,对已签约的PPP项目合同,中央各部门的发文不应影响到已签约、已中标的项目进行,对已中标、已签约的PPP项目合同,在法律程序合法前提下,不能因一纸内容而对中标人的合法中标利益于不顾,即便要规范该类项目,也应是规范文件下发之日后的项目。

信息技术与研究性学习的整合教学

<基础教育课程改革纲要>提出:"促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."