另辟蹊径 趣味引领——小学语文识字教学方法的探索

小学语文识字教学是阅读和写作的基础,是低年段的教学重难点。随着部编版教材的实施,一年级的识字量明显增多,学生对于生字的识记表现出一定的难度。《语文新课程标准》指出:“语文课程是实践性课程,是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。”语文课程本身就是开放而富有创新的,其中识字教学也应该通过多途径进行,不能只局限于刻板的抄抄写写,使学生陷入疲倦。因此,另辟蹊径,抓住课堂之外的各类资源,结合有效的多媒体手段,引导学生多途径地主动认识身边的汉字显得尤为重要!

低年级看图写话教学的组织与实践

在低年级学生的教学中,看图写话是较为关键的内容。加强对低年级学生看图写话的重视,通过科学的方式组织教学,开展实践活动可以有效的培养学生的观察能力、形象思维能力以及表达能力。对此,文章主要对低年级学生看图写话教学的组织与实践进行了简单的论述分析。

"全面二孩"政策下儿科学教育的挑战与思考

"全面二孩"政策在提高人口出生率、补充社会劳动力、延缓老龄化进程、促进生产力可持续发展等方面具有重要意义,但短期内出生儿童数量的迅速增加和伴随而来的出生缺陷风险必然进一步加剧儿科资源短缺。本文概述了目前儿科学教育中存在的问题,并针对问题提出改革建议,期望缓解"全面二孩"政策下儿科医疗资源供需矛盾。

妙语奇思,让动画片跃然纸上

形象直观的图片对低年级学生较有吸引力,但如何将图中内容生动地描述出来,则需要对图片信息进行细致观察,经过语言的点缀、画面的想象等加工手段,将原本静止的图片如动画片式地呈现出来。精选绘本《老爷车》中的图片,结合动画片的呈现方式,给学生恰当的词语补充,使图片动起来.