点击高中数学教学中问题情境创设话题

问题情境的创设是构建高效课堂的重要环节，本文以高中数学教学为探究平台，借助于高中数学中圆锥曲线、不等式、三角函数、立体几何等相关知识，重点介绍问题情境创设的具体方式与措施，进而调动了学生的学习积极性，强化学生对数学知识与规律的深层次理解，从而提升创新思维和解决问题的能力.

高中数学解题中化归思想的有效运用

思想是数学学习的精髓所在,随着学生核心素养的落地,我们在数学解题教学过程中,如何将思想与解题相融合,将真正落实素养与能力的并驾齐驱.为此,笔者借此拙文,以解题中的化归思想为例,谈谈如何达成解题与思想的融合.

培养问题意识 促进高中数学教学

问题,是研究性学习的一个主要组成部分,在课堂教学过程中,我们开展问题性教育教学活动,激活学生的思维,让学生带着问题的意识深入学习活动之中,学生不再是接受性教学,更是思维性参与,因此,笔者在高中数学的课堂教学中,注重思维的推进和问题意识的引领,以此促进学生的思维生长和学力的提升.

维生素E检测技术的研究进展

维生素E结构复杂,异构体种类多,分析测定困难,现存的测定方法之间存在一定的差异,亟需找到一种快速、准确、简便的标准测定方法,便于实际应用。本文简要介绍维生素E结构特征、分类及其性质,重点综述油维生素E析检浏技术研究进展,主要包括比色法、光谱法、电化学和色谱法等。此外介绍这些方法的原理、适用范围以及各自的优缺点,着重论了高效液相色谱法及其检测器在维生素E分析中的应用,最后提出目前维生素E分析检测技术存在问题及发展前景。

1,2-丙二烯型化合物的合成

1,2-丙二烯衍生物因含有累积双键在过渡金属参与的反应中显示出独具魅力的反应活性.文章以烯烃为原料,采取改进的偕二溴环丙烷脱溴-卡宾重排的方法合成系列1,2-丙二烯.该方法具有产率高、操作简便、反应条件温和、副反应少等优点.化合物(3)经IR、1HNMR、13CNMR及MS确证.

水库大坝高温季节混凝土温度控制措施及分析

高温季节对大体积混凝土进行浇筑,其温度控制一直以来都是施工中的重点及难点,某工程通过制定科学合理的温控措施来实现对混凝土内部温度控制,保证工程的施工质量。在后期对温度相关数据进行采集和分析,以此证明了温控措施的合理性。

绍兴台风综合数据管理系统建设与应用

我国是世界上受台风影响最频繁的地区之一.西北太平洋热带气旋通常给沿海地区带来强烈的暴雨、狂风和风暴潮灾害,进入内陆后造成局部特大暴雨及洪涝灾害,对台风的监测预警是防汛工作的重要内容.因此,台风信息的分析与实时获取、台风信息综合管理在防台中的应用及研究在未来的防御自然灾害的非工程措施中将占越来越重的位置.

固化海积淤泥土强度发展规律试验研究

浙东沿海地区广泛分布吹填淤泥土,为解决真空预压难以快速提高淤泥土地基承载力的问题,提出使用固化剂加固沿海地区海积淤泥地基的方法,对含水率不低于85%的吹填土进行固化试验,比较了固化剂的种类、掺量及费用,分析了固化土强度发展规律。结果表明,3%石灰-8%粉煤灰类固化土对高含水率海积淤泥的固化效果较为明显,且方案最优,强度费用比为4.2,并得到了固化淤泥土的无侧限抗压强度与龄期之间的对数关系,28d内强度增长较快,确定该类固化土后期外掺剂试验以28d强度为主要参考点。研究成果可为海积淤泥土地基的加固提供试验数据支撑。

基于关联规则的水利工程建设质量安全监管数据挖掘与分析

近年来我国水利工程建设取得了前所未有的大发展,对政府监管方式和方法提出了更高的要求。工程建设中积累了大量的监管数据,数据挖掘技术能从中发现并分析潜在的风险规律和模式,在政府监管工作中得到了越来越广泛的应用。以浙江省水利工程建设质量安全监管数据为对象,运用R编程语言和Apriori关联规则算法,对监管数据中的主体单位类型、工程等别、工程类别、技术问题等属性进行了深度关联规则挖掘,并根据关联规则挖掘结果对易发生技术问题的水利工程有关属性进行了分析,最后结合实际情况针对如何加强水利工程质量与安全监督管理提出了建议。

氧族元素取代的烯基锆化合物的合成及应用研究进展

介绍了近几年氧族元素取代的炔烃、烯烃与有机锆试剂作用生成官能团化烯基锆化合物的反应及其在有机合成中的应用研究进展.

坝基帷幕灌浆在石门坎水库除险加固中的应用

针对玉环县石门坎水库除险加固工程的基本情况及坝基存在的问题,选择帷幕灌浆进行防渗处理,过分析灌浆孔布置、灌浆材料、灌浆方式及段长、灌浆压力、浆液变换等因素,不断修改设计,并在灌浆过程中始终用压水试验的透水率Lu值对灌浆效果进行严密地监测与控制,使灌浆效果提高有了保障.经多年长时间的运行,灌浆效果良好,各项指标均达到设计要求,证明坝基的防渗设计较为成功.

绍兴市提升基层防汛防台管理体系的思考

绍兴市地处浙东沿海,防汛防台任务非常艰巨.基层防汛防台能力是防汛工作的薄弱点,其应急处置水平和抢险救灾能力直接关系到人民群众的生命财产安全和防灾救灾.绍兴市通过构建"组织健全、责任落实、预案实用、预警及时、响应迅速、全民参与、救援有效、保障有力"的基层防汛防台体系,充分发挥了防灾减灾作用.建议今后应进一步完善基层预案,加强县级防办管理能力建设,强化成效管理机制,稳定防汛队伍,进一步全面提高基层防灾减灾能力.

浅议水利工程质量监督数据文本分析

依据收集的水利工程质量监督数据,以文本挖掘技术对大量非结构化文本数据进行分析,挖掘出其质量安全问题潜在的规律,针对数据分析结论提出针对性指导意义的建议,为水利工程质量管理提供基础性理论依据。

顶管穿越河道工程对地层沉降影响分析

采用peck法对顶管穿越河道堤顶最大沉降进行计算,结果显示堤顶最大沉降为10mm,顺堤线方向呈凹形槽分布,不均匀沉降斜率为0.02%-0.08%。通过采用PLAXIS有限元软件对地层沉降进行预测,结果显示输水管道顶进后,堤顶最大沉降为9mm,输、配水管道顶进后,堤顶最大沉降为14mm。根据计算成果,当顶管顶进时,地层沉降曲线为中间大,两侧小的凹字形分布。

微创可视钻芯法在西江闸水下隐患探查中的应用

微创可视钻芯法是一种对已建结构物内部隐患及隐蔽结构尺寸进行微创式探测的新技术。将该技术成功应用于1933年建成且水深4.6 m的西江闸闸底板隐患探测中,探测到西江闸闸基分为混凝土闸底板、碎石垫层、地基土,其中混凝土底板局部存在孔洞及裂隙,碎石垫层存在一定的松散情况,地基土密实较差,同时闸底板变形缝止水功能已失效。探测成果为水闸的安全鉴定提供依据。

高中数学教学中重视师生互动技巧

在数学教学中,教师不能单纯地向学生讲授知识,而是要根据教学内容,以目标为指引,组织学生展开探究活动,让学生去了解、认知、理解和掌握知识.在整个过程中,师生之间不是单纯地'教'和'学'的关系,而是互动关系.在数学教学中,只有形成良好的师生互动关系,才能让学生深入到数学知识学习过程中.从当前高中数学教学实践来看,师生互动效果并不是很好,依然是以教师为主,学生的主体性没有得到较好的发挥.

高中数学古典概率问题探讨

高中数学古典概率问题是概率计算中一个十分重要的内容,也是学生学习的一个难点。古典概率能处理随机现象,学生不易掌握其基本方法,所以在古典概率教学中,教师应当重视讲授思考的方法和问题的解法,培养学生的思维能力。本文从创造性思维入手,多角度地分析了古典概率题型中的问题,以期不断提高学生应对多种古典概率题型的能力。

桥管跨河工程防洪影响分析及防治措施

结合城北水厂及城乡供水管网配套工程建设,对涉及桥管跨河工程进行防洪影响评价,还对桥涵水位壅水及河床冲刷计算。结果显示:在遇设计洪水冲刷时,桥管所在河道水位壅高0.04~0.07 m,建桥前后过水断面面积减小3.95%~5.33%,小于规范要求的不得超过8%的要求。从结合防洪评价结果,从桥墩布设方案及相应补救方法、桥管施工期防治方法等方面提出了相应的防治措施。

高中数学运算素养培养存在的问题及对策

运算素养是数学学科核心素养的重点元素之一,在高中数学的学习过程中,运算素养直接决定着其他素养和能力的达成度。为此,教师在教学的各个环节中都要高度重视运算素养的渗透和训练,以此推动数学学科素养的全面提升。

探讨基于分层教学模式的高中数学课堂教学

学生的差异是客观存在,在高中数学的学习过程中,这种差异表现的尤为明显。为了缓解这种差异,让每个学生都能在力所能及的范围内得到最大限度的提升,教师需要结合教学内容和学生的实际,开展分层教学,以此更好地满足学生的发展需要,实现教学目标的达成。