让初中历史教学走出困境的几点思考

为了解学情，提高历史教学效果，笔者曾在校内10个班级中作过抽样调查，结果显示85％的学生喜欢历史，95％的学生不喜欢上历史课，90％的人认为学习历史没有用，约40％的学生受纪律和考试的约束在应付着历史课。约50％以上学生上历史课根本不安心，初中历史教学的尴尬由此可见斑。

冷遹职业教育思想及其当代价值研究

冷遹是近代职业教育先驱之一,他的职业教育思想集中体现在"知行合一、做学合一、农工商合一、富教合一"四个方面。冷遹的职业教育思想及其职业教育的实践和探索,对当代农村职教发展以及教育更好地为"三农"服务具有重要的借鉴意义。