奎屯垦区26个鲜食葡萄品种果实品质的综合评价

为了筛选适宜新疆奎屯垦区种植的鲜食葡萄品种,对引进的26个葡萄品种的穗质量、可溶性固形物、总酸、色差值等18个品质指标和3个感官指标进行评价分析,并利用主成分分析法建立综合评价模型。结果表明,各品种间穗质量变异系数为26.39%,可溶性固形物差异较小,果皮颜色丰富,饱和度变异系数达到82.92%;感官分析评价表明,‘贵妃玫瑰’‘阳光玫瑰’‘奇妙无核’3个品种更受欢迎;相关性分析表明,各指标之间存在一定的相关性,可溶性固形物与C、L、b、△E均呈显著负相关;主成分分析显示,‘醉金香’‘户太八号’‘红地球’的综合果实品质相对较好,适宜在新疆奎屯垦区推广种植。

生物菌肥对桃园土壤养分及叶片氮磷钾含量的影响

为探索生物菌肥对桃园土壤养分与叶片氮、磷、钾含量的影响,以桃品种早露蟠为研究对象,以常规施肥(CK)为对照,比较了沟施20与40 kg/株的生物菌肥对桃树根际土壤养分及叶片氮磷钾含量的影响,并分析桃树根际土壤养分与其叶片氮磷钾含量的相关性。结果表明:施用生物菌肥后,桃树根际土壤pH值降低了,根际土壤的速效氮、速效磷、速效钾和全氮含量提高了,桃叶的全氮、全磷、全钾含量也增加了;相关性分析结果显示,叶片全氮与土壤有机质和全钾分别呈显著正相关和显著负相关关系,叶片全磷与土壤有机质呈显著正相关关系,叶片全钾与土壤pH值和土壤有机质分别呈显著负相关和显著正相关关系。这表明生物菌肥施入桃树土壤后能明显提高土壤养分,增加有机质含量,也可有效增加其叶片的氮磷钾含量。因此,在桃园常规施肥管理中,而应结合土壤养分和叶片营养诊断结果方可做到科学、平衡施肥,进而提高土壤的固肥能力。

高中数学学习中想象力的重要性

在高中数学的学习过程中,为了更好地理解数学的知识难点,实现高效率的学习,学生在学习过程中需要提升自己的想象能力,将数学疑难中的文字条件和求证问题转化为空间的图形或者联系实际的物体,从而分析并解决问题。培养高效率的学习能力。该文以学习实例为基准,详细阐述在高中数学学习过程中想象力的重要性及提升想象能力的方法。

生物菌肥对新疆兵团十二师桃生长发育的影响

研究生物菌肥对桃生长动态和果实发育的影响,为新疆桃高品质生产及生物菌肥合理施用提供理论依据。以桃8年生‘早露蟠’为试材,设置单株施肥20 kg(AF20)、单株施肥40 kg(AF40)、常规施肥(CK) 3个处理。在桃树出土后采用条状施肥法进行施肥。结果表明:不同量生物菌肥施肥处理对桃生长发育均有影响。与对照相比,AF40和AF20芽生长速率显著增加,分别提高15.25%,3.34%;AF40和AF20叶片生长速率显著增加,分别提高7.11%,9.07%;AF40单叶质量较CK增加25%,较AF20增加15.38%;AF20处理的单果质量增加最明显,较CK增加105.51%。综上,施用生物菌肥能够明显促进桃生长发育,促进花芽、叶片生长,提高果实产量。其中单株施肥20 kg效果最佳。

疫情形势下蟠桃产业存在的问题与应对措施

新疆兵团第十二师(以下简称第十二师)所在地属温带大陆性半干旱气候,昼夜温差大,日照率62%,年均气温7.43℃,无霜期130~200 d,降水量387.44 mm,利于桃树栽培。目前栽培有蟠桃、油桃、水蜜桃3个品系21个品种,以蟠桃品种为主(图1)。截至2017年,第十二师桃种植面积为4300 hm^(2)。桃园条田规范,管理机械化作业。但桃产业发展仍存在许多问题。

新疆生产建设兵团第十二师桃产业供销现状及建议

本文阐述了新疆生产建设兵团第十二师桃产业发展现状,并采用问卷调查的形式,从受访者身份特征、购买力、选购标准、加工产品种类和消费途径等5个方面对乌鲁木齐地区桃消费群体展开调研。结果表明:兵团十二师桃产业发展态势较好,虽已形成了规模化生产,但仍然缺乏品牌意识,且品种单一;消费群体中女性是水果购买人群的主体,购买水果的频率更高;水果保鲜和运输技术是限制桃果品销售的重要因素;当前市场对桃的质量、种类及深加工产品方面提出了更高的要求。

根据充要条件求解参数的取值范围

本文以各常见高中参数的取值范围例题为切入点,对依据充要条件来求解这类问题的策略流程,做细致的探讨研究,期望为高中生有效解决此类参数取值范围问题、提升其数学解题能力与成绩,提供有益的参考。

非智力因素在物理学习中起到的作用

物理在高中阶段是一门重点学科,学生在学习中会受到各种因素的影响,进而导致学习成效表现出较大的差异.在众多因素中,非智力因素是最为关键的因素,对其进行研究,可以明确非智力因素对物理学习所产生的具体影响,从而找出针对性的解决方法.本文着重剖析了物理学习中的非智力影响因素,并提出了对应的学习改进方法,希望可以对提高学生学习物理的质效起到一定助推作用.