10-MDP钙盐对小鼠成纤维细胞L929增殖、凋亡及MMPs表达的影响

目的通过10-MDP钙盐对小鼠成纤维细胞L929的研究调查了不同浓度不同结构的10-MDP钙盐对牙周组织的影响。方法通过X射线衍射(X-Ray diffraction,XRD)对合成的三种不同比例10-MDP钙盐进行鉴定。使用CCK-8法检测10-MDP钙盐对小鼠成纤维细胞L929的细胞增殖毒性;流式细胞术检测细胞凋亡;蛋白免疫印迹实验检测细胞基质金属蛋白酶(matrix metalloproteinase,MMP)2、MMP9表达。结果XRD的结果证实三种合成方式均有不同结构10-MDP钙盐的产生;细胞增殖毒性CCK-8实验中仅有1.0 mg/mL MDP-1组在72 h后引起细胞增殖活性降低;各组培养72 h后均不诱导细胞凋亡;0.2 mg/mL和0.1 mg/mL MDP-2、MDP-1组均抑制L929细胞的MMP2和MMP9蛋白分泌。结论10-MDP钙盐可能对牙周组织中成纤维细胞没有细胞毒性作用,并且可以通过抑制MMP2、MMP9蛋白的分泌减少牙周组织破坏。

以固定义齿修复并发症为主线的临床案例教学研究

为探讨在口腔修复学教学中应用涉及多学科交叉的临床案例对培养学生综合诊疗思维的教学意义,将南京医科大学口腔医学院不同年级的专业学位型硕士研究生共计40名随机分为实验组与对照组。其中,对照组采用传统教学模式,实验组采用以固定义齿修复并发症为主线的临床案例教学模式。结果发现,教学后实验组学生考卷测试成绩、对教学效果的满意度均显著高于对照组(P<0.001或P<0.05),在口腔修复学教学中应用涉及多学科交叉的临床案例教学效果良好,值得推广应用。

本科生口腔修复学实验教学改革探讨

口腔修复学是口腔医学的核心基础学科之一。我国当代口腔修复学进展已与国际保持一致,口腔修复学临床治疗手段日益更新,新的医疗思路和理念近年来飞速发展。但长期以来相对不变的传统本科实验课教学内容设置与临床岗位胜任对学生实践技能要求间的相对矛盾日益突出。实验课是培养学生专业技能最为重要的环节,口腔修复学实验课教学如何深化教学改革是始终存在的科研课题。文章在深入分析口腔修复学实验课课程内容、教学目标的基础上,提出口腔修复学本科生实验课教学对学生技能训练两个层次的正确理解是保证实验课教学质量的根本,分析了现阶段口腔修复学本科生实验课教学在技能训练的两个层次上普遍存在的问题,并在探索构建有效实验课教学模式组合等方面提出见解。