乡村振兴背景下高校学生党支部与村党支部共建的实践探索

乡村基层党支部在农村工作中发挥着重要引领作用,支部结对共建可助力村党支部建设,对乡村振兴工作有着重要推动作用。文章主要探讨乡村基层党组织与大学生党支部的共建,提出应坚持共商共建、资源共享、优势互补、注重实效的原则,构建校村结对共建机制,创新共建内容与形式,助力乡村振兴。

高校脱贫家庭学生导师制育人模式探索与实践

脱贫家庭学生(原农村建档立卡贫困生)培养质量的高低直接关系到巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实现。导师制作为高等教育中的一种人才培养模式,在创新人才培养和提高教育质量方面发挥着重要作用。遵义医科大学护理学院遵循脱贫家庭学生成长成才的规律性和特殊性,将导师制应用于脱贫家庭学生的培养中,围绕“强明度”“增深度”“拓广度”“加力度”“保效度”展开,确立“增智、提能、立志”三大目标,构建“五位一体”的指导内容,打通“三路合一”的指导路径,组建“全员化、多主体”的导师队伍,完善“三维合一”的考核评价机制,探索与实践基于目标导向的高校脱贫家庭学生导师制育人模式。

牛粪炭吸附NH4+的动力学和热力学行为

将牛粪在200~700℃范围内热解炭化,制备出不同理化结构的牛粪炭样本,并设计牛粪炭对NH4+的固液相批量吸附实验,结合动力学和热力学吸附模型,研究牛粪炭对NH4+的吸附过程和行为。结果表明:牛粪炭对NH4+的吸附能力不随炭化温度的升高而单调递增,400℃牛粪炭吸附能力最强,而后依次是300℃>700℃>600℃>500℃>200℃,相应的平衡吸附量分别为:2.2499、2.0101、1.9149、1.8502、1.6198、1.5351 mg/g;牛粪炭对NH4+的吸附过程,主要受扩散步骤控制,但非内扩散过程控制,而是由NH4+在炭颗粒表面的界面扩散、吸附以及输运过程等界面行为综合决定;牛粪炭对NH4+的吸附是空间孔隙结构和表面活性基团共同作用的结果,以单分子层的表面吸附为主导,同时存在多层物理吸附。

“四史”教育助推高校德育工作守正创新的应有之义

党的十八大以来,习近平总书记深刻把握新的时代特征,多种场合提出“守正创新”,为做好高校德育工作指明了方向。“四史”教育作为学生成长成才、勇担使命的必修课,以“四史”教育助推高校德育工作守正创新有其义理基础。“四史”教育所蕴含的政治属性、德性追求、价值旨向,为高校德育工作筑牢“守正”根基提供力量支撑;“四史”教育的主体原则、丰富内容、施教方式为高校德育工作“创新”灌注不竭动力。