“互联网+”背景下的家园共育模式探究

在学前教育阶段,大部分幼儿的思想意识和学习能力还没有发展完全,需要不断学习和提升。为了促进幼儿健康全面发展,教师有必要积极与家长进行交流互动,帮助幼儿优化生活和学习环境。但是,在实际家园共育过程中,我们发现,许多教师只是单方面地开展家长工作,家长则是被动地接受幼儿园组织开展的各项活动,不愿意主动配合和支持。

幼儿园绩效考核中存在的问题与解决措施

《幼儿园园长专业标准》指出:“园长作为幼儿园改革与发展的带头人,担负引领幼儿园和教师发展的重任。把握正确办园方向,坚持依法办园,建立健全幼儿园各项规章制度,实施科学管理、民主管理,推动幼儿园可持续发展;尊重教师专业发展规律,激发教师自主成长的内在动力。”在幼儿园团队管理中实施科学管理和民主管理是园长的必修课。作为幼儿园管理中的一个重要环节,绩效考核是对教师的过程性工作实施评价的一种方式,对教师的成长起着积极的推动作用。