小学生审美能力培养的有效途径

审美能力的培养是当今美术核心素养培养的一个重要环节,是时代发展的必然要求。教师通过各种教学途径让学生通过多种感官接触外界事物,感受自然美、生活美、作品美,从而提高学生的审美意识和审美能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱与责任感。

建设工程投标中的决策与对策分析

招投标制度决定了社会资源的配给,合理的决策及根据对手采取合理的对策,能够有利于实现利益均衡。以建筑工程投标为研究对象,结合建设工程投标的现状,分析了投标的机制设计问题及相关的报价策略。

浅谈在美术教学中如何充分发挥学生想象力

《新课标》中提出了美术课要培养学生灵性、悟性，激发创造力、想象力，发展学生健康个性。因此在课中想做到：激发学生想象力，要寓教于趣；丰富学生想象力，要激励孩子留心观察生活；延伸学生想象力，要鼓励孩子参与实践；尊重学生想象力，要学会适时评价；放飞学生想象力，要引进恰当音乐；稳定学生想象力，要融洽师生关系。

探析小学美术课堂之导课艺术

精彩有趣的导课既能迅速调动学生的学习注意力,触动学生的心灵,激发学生的学习兴趣,又能自然形成教学增长点和教学亮点,让学生学有所得。教师应根据本学年教材的内容要求、学生年龄特点和学习需要,对导课方式展开创意研究,引导学生顺利启动学习思维,进入学习情境之中,为课堂教学提供更多的助力支持,促进学生学科认知能力的提升。

以生活为基点塑美育之心灵

教师要在教学中引导学生感知生活中的美,让学生从丰富的民俗中体验传统美,从多彩的环境中体会有序美,从多样的人群中感受心灵美,以此培养和提高学生的审美能力。

439例有机磷农药中毒病例分析

1 资料来源与方法 439例是我院住院及门诊观察室1981～1991年急性有机磷农药中毒的病例:632例是1988～1991年门诊抢救室的病例。从住院及观察室病历和“门诊抢救接送登记表”等资料中,按年龄、性别,就诊时间,城镇乡村等进行统计,住院和观察室病人以出院诊断,抢救室以接诊医师初步诊断为依据进行统计分析。