浅谈幼儿美术教育

本文通过对幼儿美术教育活动的内涵、活动内容以及如何更好地开展幼儿美术教育活动等问题进行探讨,强调幼儿美术教育活动的重点是创造意识的开启,而不只是艺术技能的传授,呼吁大家从鼓励幼儿自由想象、自由创造着手,为他们新颖、出奇、夸张甚至离谱的丰富想象力的作品而喝彩,为他们敢想、敢画的求知求异精神而鼓掌.

“互联网+”形势下的多媒体美术教学探讨

在科学技术飞速发展的时代背景下,互联网伴随着多媒体技术的应用快速发展。在美术教学中,多媒体技术得到广泛应用,使教学方式变得多样化,提高了教学质量,还培养了学生的创新意识,提升了学生的综合素质,为美术教学工作开展起到了很好的辅助作用。多媒体技术在美术教学中具有重要意义,本文就"互联网+"形势下的多媒体美术教学进行分析和探讨。

幼儿艺术教育互动教学模式的建构及实践探索

就目前的幼儿教育情况来看,我国的幼儿教育渐渐向全面素质教育的方向发展。根据教育大纲要求,幼儿教育要根据社会的长远发展来开展,因此要求幼儿教育能够促进其全面发展。在一般的幼儿教育机构中进行艺术教育,幼儿通常不能参与到其中,不能满足幼儿全面发展的需要。为了促进幼儿艺术教育的质量与效率,就要构建起高效的互动教学模式,以此来有效地激发幼儿参与艺术教育的兴趣,促使其全面发展。

小学识字教学初探

识字是阅读和写作的基础。教师运用科学方法指导小学生识字,可以使学生在识字中掌握规律、形成习惯、提高识字能力,促使教学活动生动活泼,激发小学生学习汉字的兴趣。列举了已尝试过的几种识字教学方法,浅谈在小学识字教学中应注意之点,以帮助老师采取科学的教法,塑造学生、发展学生。