新时代高校思想政治教育实践育人探析

实践育人是提高思想政治教育实效性的重要途径,也是学生将理论内化和实践外化的重要环节。针对思想政治教育实践育人存在的困惑和不足,文章从建立思想政治教育实践育人的新格局、坚持思想政治教育以人为本的教学目标、夯实思政理论课实践教学的基础作用、拓展思想政治教育实践育人的多重思路几个方面探究了新时代高校思想政治教育实践育人路径。

“课程思政”助推高职学生人文素养的培育

高职院校学生人文素养的培养是新时代下高校立德树人根本任务的主要内容,在当前“课程思政”创新理念的推动下,分析高职院校学生人文素养的现状和成因,从人文素养培育机制、多学科协同发展、校园人文环境、新媒体平台等方面探究高职院校人文素养的路径,最大程度地发挥思政促人文、人文载思政的共生共赢作用。

人文素养融入高职院校思想政治教育的诉求及路径

思想政治教育是高职院校一切工作的中心环节,关乎到高职院校立德树人根本任务的实现,但是思想政治教育针对性、实效性不强的事实促使其寻找新的视角和新的途径,人文素养的融入具有现实的诉求性,给思想政治教育带来了亲和力、生命力和感染力。人文素养倡导以人为中心,促进人自由而全面发展,这与思想政治教育目标相同,两者在高职院校“成人成才”工作中相互促进、相互影响,从而改革高职院校思想政治教育思路、拓展高职院校思想政治教育内容、创优高职院校思想政治教育方式、筑牢高职院校思想政治教育成果。

浅析中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的价值及路径

中华优秀传统文化是中华民族赖以生存和发展的"根"和"魂",它在大学生思想政治教育中的重要价值日益凸显,能够促进大学生的健康发展、培养大学生的使命担当、坚定大学生对核心价值观的认同。面对当前高职院校教师对中华优秀传统文化认识不深刻、学生对中华优秀传统文化认同感不强、学校对中华优秀传统文化传承不够重视的现状,文章从提升教学队伍文化素养、挖掘传统文化精髓、营造文化育人的校园环境、拓宽文化育人的丰富载体4个方面探究中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径。

加强高职院校思想政治教学实效性的探索——以政治教师素质为分析视角

高职思想政治教学是高职学生树立正确人生观、价值观的主渠道,但是高职思想政治教学的实效性问题不容乐观,影响和制约实效性的达成有很多因素,但关键在教师,只有不断提高政治教师的政治素质、理论素质、技能素质等,才能更好地探究思想政治教学实效性的达成。

以美育德:构建以美育为先导的融合式德育

美育蕴含着丰富的德育价值,对德育的发展有着重要的作用。文章在分析美育之于德育的内在价值、外在实践基础上,探究了以美育为先导的融合式德育途径,即实现真善美的统一,启迪知识、提高道德、完善人格、成就人生并成为系列过程,自由自觉地走向全面发展。

浅谈高职思想政治理论课“以人为本”的教育教学

科学发展观的深刻含义对于职业学校的教育管理工作具有重要意义,科学发展观的核心是以人为本,要求高职思想政治理论课教学必须坚持以学生自身为本,以学生的需求为本,以学生的成长成才为本,从教学目标、教学内容和教学方法等方面建立有利于学生终身发展的教育教学机制。

“精准思维”视阈下高校思想政治理论课有效教学探究

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。运用精准思维,坚持问题导向和目标导向相结合,针对目前高校思想政治理论课有效教学的现实情况,从用准新媒体,打造“屏”上共生的教学模式;瞄准需求点,满足师生双方的发展要求;找准切入点,提高思想政治理论课教学的实效性;对准关键点,突出思想政治理论课教学的理论性四个方面着手,为高校思想政治理论课有效教学提供新的视角,从而提升高校思想政治理论课育人实效。

“两学一做”平台下的高校学生党建工作探索

高校学生党员作为中国共产党新生力量的重要组成部分,是开展"两学一做"的重要群体。通过分析"两学一做"对高校学生党建工作的意义,提出构建"两学"体系、营造"两学"氛围和践行"一做"精神,从而增强高校学生的政治素质和党性修养。

构建以职业生涯规划为新平台的高职思想政治教育

高等教育的大众化和就业形势的严峻性,职业生涯规划为高职思想政治教育搭建了新的平台,两者从教育目标、教育内容、教育功能上的契合点,使两者的结合能更好地帮助高职学生树立正确的人生观、价值观和世界观,不断提高高职思想政治教育的实效性和针对性。

论提升人文素养在高职院校专业课教师自我发展中的重要意义

专业建设作为高等职业院校发展与建设的重要组成,专业教师的自我提升在高职院校专业建设中占据着非常重要的部分。提升专业教师的人文素养水平是提高高职院校教育教学水平的重要保障,对于新时代新课标新人才要求下的高职院校深化教育教学改革,推进专业教师积极进取、提升高职院校教育的人文关怀、促进专业教育的人文实践具有重要的意义。