谈谈学生朗读能力的提高

我国小学语文教育理论历来重视朗读教学,但由于种种原因,若干年来,在小学语文教学实践中,朗读教学往往得不到应有的重视,学生的朗读水平、听说水平与社会的需要和教学的要求相差甚远,鉴于此,国家新颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)特别强调指出:"