《生物学教学》杂志中史学文献的统计分析

本文对《生物学教学》杂志1979—2016年刊载的有关生物学史文章进行了梳理，在一定程度上揭示我国生物学史研究的现状以及存在的不足，还对此进行了反思并提出参考建议，以期促进我国生物学史研究的深入开展。

PISA 2015测试结果究竟应该引起我们怎样的思考?——基于上海、江苏两地学生的比较

研究立足科学学科,通过对上海、江苏两地7-9年级学生科学学科能力水平进行横向比较,基于实证研究的结果来理性探析我国PISA 2015测评成绩"退步"的原因,并从课程设置、实践教学以及教育公平等视角对当下基础教育现状进行出反思,以期为我国基础教育质量整体提高提出有价值的建议。