视觉艺术教育评估的框架与指导——美国《艺术教育评价白皮书》综述(续)

四、规划和实施视觉艺术教育评价学生和教师一样,需要知道如何使用评价系统。《白皮书》第三部分甄选了艺术教育工作者规划和实施教学质量评价系统的策略,以最大限度地发挥学生的潜力。视觉艺术学科中以学生为中心的评价,是与该学科的课程标准、学习目标(learning goals)、长远目标(objectives),以及预期的表现性成就(如,思想观念的发展、思维习惯的养成、创新能力和解决问题能力的提高等)相一致的(Elsner,2002)。

对视觉艺术教育价值的重新审视——美国《倡导艺术教育白皮书》内容综述之一

《倡导艺术教育白皮书》（Advocacy White Papers for Art Education,以下简称《白皮书》）。是根据美国“全国艺术教育协会”（National Art Education Association,简称NAEA）的报告《视觉时代的学习：视觉艺术教育至关重要》（Learning in a Visual Age： the Critical Importance of Visual Arts Education）而撰写的14篇论文的合集，包括前言在内共6个部分。

AI读心术将重建你眼中的景象

两组日本科学家的最新研究表明，通过读取功能性磁共振成像（fMRI）数据，人工智能系统能够猜出你在看什么，甚至可以直接复原你脑海中的画面。

视觉艺术教育评估的框架与指导--美国《艺术教育评价白皮书》综述(续)

(接上期)六、三则课堂内外的视觉艺术教育评估案例以下三则案例分别由美国中田纳西州立大学(Mid-dle Tennessee State University)的黛布拉·C.西克勒-沃格特(Debrah C.Sickler-Voigt)、中国杭州师范大学(Hangzhou Normal University,China)的胡俊(Jun Hu)和爱尔兰都柏林城市大学教育学院(Institute of Educa-tion,Dublin City University)的迈尔·尼·布洛因(Maire Ni Bhroin)提供。

视觉艺术教育评估的框架与指导--美国《艺术教育评价白皮书》综述

美国《艺术教育评价白皮书》(Assessment White Papers for Art Education,以下简称《白皮书》)是响应美国国家艺术教育协会(National Art Education Association,以下简称NAEA)的领导和专业发展材料委员会(Professional Materials Committee)的号召而撰写的系列文章,包括前言在内共有6个部分、15篇论文。这些论文发表于2018年7月至2021年4月,旨在为NAEA成员了解评估在艺术教育中的应用提供起点,同时激发思考,以进一步推动视觉艺术教育评估的理论发展和实践。