静电纺取向纳米纤维束及纳米纤维纱线的研究进展

到目前为止,大多数静电纺纳米纤维是以无纺布的形式收集到的,由于其杂乱无章的结构以及较低的力学性能严重束缚了纳米纤维的应用。为了拓展纳米纤维的应用领域,很多学者开始研究取向纳米纤维束以及纳米纤维纱线的制备方法。本文介绍了取向纳米纤维束以及纳米纤维纱线的研究进展,特别阐述了各种加工方法的优缺点,并且对纳米纤维纱线的发展前景进行了展望。

黄素腺嘌呤二核苷酸在热石墨柱电极上电化学行为及吸附溶出分析

研究了黄素腺嘌呤二核苷酸(FAD)在热石墨柱电极上的电化学行为。发现对吸附有FAD的电极加热同时进行循环伏安扫描,随电极温度升高,氧化还原峰电位负移,峰电流减小,峰形变差。采用方波伏安进行吸附溶出分析,如果只在吸附步骤对电极加热,室温溶出,则随电极温度升高,溶出峰电流显著增加。这主要归因于直接对电极加热引起的强制热对流,这种对流能提高传质,促进吸附,增强溶出响应。5min预富集对电极加热到72℃,检出限可以达到1×10-8mol/L(S/N=3),比室温27℃时降低了一个多数量级,相应灵敏度也明显提高。

论现代远程开放教育质量的课程保障

远程教育的质量反映在对专业培养目标的有效实现程度上,而专业是由课程体系、课程内容来体现的,所以,远程教育的质量需要课程的质量来保证。

开放教育学生自主学习现状与策略研究

自主学习是远程开放教育的一个显著特征。就现实情况看,充分地或绝对地自主学习是较少的,更多的是建立在人的依赖性层面上的他主学习。提高学习者自主学习的能力要靠对其内在的培养和外部的支持同时进行,通过建立多元化的学习评价系统,为学生找出薄弱环节,指明努力方向,改善后续学习。

远程教育学生考试作弊现象调查与对策研究

在远程教育中,考试作弊不仅损害了考试的严肃性,阻碍了考试本身的功能发挥,还在社会上造成了严重的负面影响。引起考试作弊的原因是多方面的,既有学生个人的主观原因,也有学校、社会的客观因素。消除考试违纪违规行为的发生,应该从提高思想认识、规范考试管理、改革课程体系、落实学习过程、推进考试改革等方面入手。

对电大实行学分制的构想及思考

党的十四大明确提出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。随着经济的发展,新经济体制的建立,对高等学校的人才培养工作提出了更高更新的要求,如何紧扣市场经济实际,发展电大教育,在电大教学管理方面走出一条新路,本文就电大采用完全的学分制形式作一构想及思考。一、电大目前教学管理中的学年制电大目前基本上采用的是学年制,某些方面也吸收了学分制的形式,可以说是学年学分制相结合的管理制度。它规定学生从入学一开始,一律按专业、按年级编班组织教学。同一年级、同一专业具有较统一的教学计划,所学课程除少量选修课外,专业课程全班一律,同时规定每门课程的学分和达到毕业要求的总学分,在教学计划中规定必修课(如占70％左右),限制选修课(如占20％左右),教学班自开课(如占10％左右),这吸收了学分制的一些灵活性。此外具有较统一的教学大纲和教材,具有统一的具体的规章制度,同一年级的学生统一入学,达到要求,同时毕业,这样计划性较强。

对电大远程开放教育专业建设的思考

广播电视大学在实施现代远程开放教育的过程中,要加强专业建设。把握应用型人才的培养特点,围绕培养目标,优化课程体系、课程内容;加强学员综合实践能力培养;不断提高专业和师资水平;寻找、积累远程开放教育专业特色;成立专家指导委员会,加强专业、教学指导;根据社会需求,深化专业建设。

论现代教育技术在远程开放教育中有效应用的条件

实现现代教育技术在远程开放教育中的有效应用，必须科学建设现代远程教育的硬软件支撑系统；必须坚持以“学生为中心”的教育观，发挥教师的主导作用，建立有助于学习者个体消化的学习机制；必须建立远程教育质量保证体系，以保证远程开放教育的可持续发展。

远程开放教育推行学分制教学管理之我见

教学管理模式的改革是远程开放教育“人才培养模式改革和开放教育试点”研究的重要内容之一 ,推行学分制教学管理模式对其有着重要的意义 ;建立学分制教学管理是一项系统工程 ,学校的各方面工作都应作出相应的调整 ;学分制的推行不仅是对教学管理操作程序的设计及学分的计算 ,更应对教育思想和教育观念等问题作深层次的重新审视。

网上互动教学工作量管理的困境及对策

为了体现远程教育中互动教学工作的重要性,激发教师开展互动教学的热情,各校在教学工作量管理制度中给予了不同反映。调查部分省、市级电大网上互动教学工作量管理现行制度,剖析后发现,存在的问题是:难以测算网上互动教学的工作量,缺乏对网上互动教学过程和成效的合理评价。必须反思远程教育的教学组织结构体系是否合理、有效,制定科学、合理的教师工作量管理制度。

基于网络的课程学习形成性评价系统构建分析

在远程网络教育中,基于网络的课程学习形成性评价系统,不仅是学生完成课程阶段性测评试题的平台,还应在创建网络学习环境、建立教师和学生远距离互动、引导和培养学生自主学习等方面发挥作用。构建基于网络的课程学习形成性评价系统应充分吸取中央电大已有的成功经验,进一步加以改造、优化。

试析高等教育产业化

:一段时间以来 ,高等教育产业化一直是一个热门话题 ,如何理解高等教育产业化 ?高等学校的产业范围是哪些 ?从教育的价值功能以及教育的过程两个角度 。

电大实现在网络化条件下教学教务管理的基本步骤和条件

在网络化条件下实现教学教务的现代化管理关系到电大在远程开放教育竞争中的生存、发展和地位。电大教学教务管理工作要实现科学化、现代化,关键在于建立一套完整的计算机网络化管理系统。要实现管理手段的现代化,还必须同时做好基本条件的配备工作。

新型橡胶助剂——高沸醇木质素的研制

采用1,4 丁二醇水溶液为溶剂的高沸醇溶剂法,从松木、稻草等原料制备纤维素与高沸醇木质素。使用上述原料,在190～220℃的1,4 丁二醇水溶液中蒸煮1～3h后,分离反应产物,得到固体纤维素与高沸醇木质素-丁二醇溶液。不溶于水的高沸醇木质素通过加水沉淀的方法,从反应后的液体混合物中分离。从松木和稻草制备沸醇木质素的得率分别大于25%和11%。从松木中提取的沸醇木质素的w(灰分)=0 6%,而传统造纸黑液制得木质素磺酸钙的w(灰分)=21 4%。沸醇溶剂法是一种节能、无污染的制备纤维素与木质素的好方法。高沸醇木质素具有较高的反应活性,可以与甲醛反应,形成木质素改性树脂。添加高沸醇木质素改性树脂可以改善NBR橡胶的性能,尤其是扯断伸长率从270%提高到540%,其改性效果优于木质素磺酸盐改性树脂(扯断伸长率330%)。沸醇木质素是一种新型的橡胶添加剂,有良好的应用前景。

非预混湍流射流H_2/N_2扩散火焰中的局部熄火和再燃现象(英文)

为了提高燃烧室中燃料的利用率,避免火焰的全局熄火,对于熄火和再燃现象的研究是十分必要的.利用一维湍流(ODT)模型研究了非预混湍流射流火焰中的熄火和再燃现象.在固定雷诺数为10 000的情况下,对两个不同的火焰进行了模拟,这两个火焰具有不同的全局混合速率.熄火现象主要发生在近场区域.随着全局混合速率的增加,局部熄火的区域也随之增加.两个火焰的最大熄火区域分别为20%和62%.在熄火区域,主要污染物NO迅速减少.模拟结果显示熄火是一个快速的过程,而与之相对应的再燃过程则较为缓慢.

调整电大专科教学计划 适应人才培养模式改革

教学计划体现了人才培养模式。要改革广播电视大学的人才培养模式，必须从调整教学计划入手。就目前电大的教学计划来讲，必须准确定位专业培养目标；调整课程体系，优化教学内容；加大实践环节的比例。

供给侧视域下开放教育人才培养质量提升策略研究

供给侧改革的实质是对供给配置进行结构性优化,提升要素供给效率。开放教育人才培养在供需两侧存在多种困境:学科专业供给与产业行业发展不匹配、课程资源供给与岗位能力需求不匹配、师资教学供给与人才知识渴求不匹配、实践条件供给与应用型人才培养不匹配、管理机制与终身学习理念不匹配等。开放教育供给侧改革应遵循以下思路:更新理念、做好顶层设计、加强管理,通过深化“产教融合”优化外部结构、推进“校企合作”以优化内部结构、强化各类要素配置质量和配置力度、构建全过程闭合式管控机制等,提升开放教育人才培养质量。

H_2/N_2射流扩散火焰的一维全尺度湍流模拟(英文)

采用20步的反应机理并应用多分量扩散进行了模拟计算.讨论了Kolmogorov类型能量级串和多重涡效应导致的局部熄火现象.对于中心线发展量与条件统计量的计算符合实验数据.用一维全尺度湍流(ODT)模型对微量组分OH基和O基进行计算,给出了随着火焰发展自由基生成和消耗的信息.

马鞍山大雾气候特征分析与预报方法

为了提高马鞍山地区大雾预报准确率,分析1961—2010年近50年来马鞍山地区大雾的气候特征,并建立基于配料法的大雾预报方法。结果表明：马鞍山市雾日集中在11月—次年1月,为＂冬半年雾日多于夏半年＂型。潮湿的空气（相对湿度为90%~100%）、微弱的风速（风速≤3 m/s）和适宜的气温（≤20℃）均有利于大雾的形成。925 h Pa和1000 h Pa是否有逆温层,对于雾的形成与维持极其重要。马鞍山大雾地面形势具体分为四类：弱高压型、入海高压后部型、冷锋前暖区型、地面倒槽型。选取水汽条件、冷却条件、层结条件以及风力条件作为大雾预报的基本＂配料＂,建立马鞍山大雾预报方法。利用EC细网格资料（2011年9月—2013年12月）对该方法验证的漏报和空报分析：TS评分42.86%,漏报率6.9%,空报率55.74%。