谈“三结合”教学方法在生物分离工程课程教学过程中的探索与实践

根据"应用型人才"培养特点,结合多年生物分离工程课程教学经验及生物化工工艺专业毕业生的反馈信息,我们提出了生物分离工程课程的"三结合"教学改革方法,即专业课与基础课结合、专业课与实践结合、专业课与竞赛结合。通过在基础课教学过程调整授课重点,专业课教学过程引入实训环节,同时不断拓展学生科研能力,我们探索和实践出一条可行的应用人才培养模式。

浅谈网络文学对校园文学的影响

网络文学是一种在被称为＂第四媒体＂的网络上发布、传播并获得回应的文学存在形式。网络时代快餐式的阅读、信手涂鸦式的写作,让校园文学创作面临着前所未有的挑战。丰富的网络文学以其特有的魅力吸引着越来越多的青年学生。网络文学在文体、语体、构成、材料、气势、意象、审美情趣、价值判断等多方面的特点，对学生文学素养的形成与提高产生了极大的影响。

腹有诗书 气自华贵——浅谈文言文教学与作文教学的联系

文言文教学历来是较使人头疼的一部分.学生文言文基础普遍不好,因此文言文教学中疏通文义经常不可或缺,但这一举措常如"鸡肋","食之无味、弃之可惜".学生普遍厌倦或害怕文言文,千百年积淀之文学经典作品在他们面前很容易索然无味.而作文教学也是一大难点,学生作文多数流于空洞无物、无病呻吟、底蕴不足的境地.卷帙浩繁的古代文学经典作品闪耀着智慧的光芒,若能将文言文教学与作文教学有机联系起来,则一举两得.学生既能得到文言文教学带来的轻松愉悦的享受,又能积累相应的历史素材,激发他们的创作灵感,未尝不是一种全新而行之有效的授课方式.下面就高中第六册第四单元(司马迁作品)的教学实践,谈一谈如何将文言文教学与作文教学相联系的几点体会:

浅谈新课改下的高中语文情感式课堂教学

唐代诗人白居易云：＂感人心者,莫先乎情。＂真情实感是一篇文章的灵魂,更是一堂语文课的灵魂。我敬佩于漪老师清新雅致的课堂教学语言;惊叹魏书生老师化繁为简的课堂驾驭才能;追随钱梦龙老师语文导读法的课型模式。确实,语文课堂教学应该注意情感式的教学模式,只有情感真挚,才能感动自己,感动学生,

青霉素过敏休克的临床反应与预防

青霉素是一种低分子有机化合物,它本身不会刺激人体反应,是临床上应用广泛,疗效高,毒性低的抗生素。但是当青霉素注射入人体后,其分解产物青霉素烯酸和青霉素噻唑,很容易与血清蛋白或青霉素制剂中的蛋白杂质结合,形成青霉素烯酸蛋白或青霉素噻唑蛋白。这些物质可以引起青霉素过敏。