在自主、实践、交流、展示中提升学生能力 ——平行四边形的性质(一)教学案例

学生们在组内的小展示,积极主动。学生提出的共性问题在全班进行大展示。同学们提问讲解,思路清晰、声音洪亮,俨然是一个个小老师。教室里掌声不断,学生成了学习的主角,在你问我讲的融洽气氛中,学生学会了知识,提高了能力。