在区域活动中推进幼儿深度学习的策略——以“开心小剧场”为例

区域活动是幼儿根据自己的兴趣自主选择、互相交流、积极探索的活动类型,是开展个别化教育的有效途径。在区域活动中推进幼儿深度学习,促进幼儿课程质量提升,需要一定的条件支持。本文立足深度学习视角,首先阐述了幼儿在区域活动中深度学习的条件,然后从活动准备、材料投放、活动实施和总结归纳四个角度提出了在区域活动中推进幼儿深度学习的策略。

小学班主任班级管理方法与创新探索

一个优秀的班集体形成,离不开作为班级管理者的班主任。身为班主任不仅是担任学科教学,同时也是班级集体的管理者,要时刻观察和了解每位学生的个人情况,了解班级存在问题以及寻找解决办法。小学班主任在管理时要结合学生特点,制定适合管理学生的有效方针,从而提升班级管理的效率。